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1.
进入二十一世纪后，随着社会经济的不断发展，以及新型科学技术的不断创新，计算机与信息技术得到了飞速的演化应用。新时期的高校档案管理工作，在信息技术加持下，取得了巨大的进步和成就。尤其是档案管理软件的不断应用，促使着高校档案信息化建设，迈上了新的技术台阶。在信息化时代背景下，高校档案信息化建设，有着极为重要的现实意义和时代价值。本文旨在对高校档案信息化基本内涵及其必要价值进行分析，探讨高校档案信息化建设现状、存在问题及信息化建设的策略，希望可以为其他地区高校的高校档案信息化建设提供思路。 相似文献
2.
负责任创新透明性是一个基于信息的隐喻概念，旨在突出一种与以往创新实践完全不同的、理想的创新实践形态，即能够营造一种有利于实现创新实效和承担创新责任的对所有行动者可见、可参与的公共场域。负责任创新透明性具有内在的实践动机和外在的实践条件，而在具体的实践中负责任创新透明性虽然面临着技术层面的黑箱挑战和社会层面的多手问题、隐私价值冲突、知识产权制度挑战等，但对这些挑战的应对仍然离不开透明性的实践机制。 相似文献
3.
高校电子阅览室发展日渐式微既有外部因素的影响，也有内部因素的制约。文章结合问卷调查和调研走访，分析了电子阅览室目前面临的问题及其形成的原因，提出了移动端泛在化背景下高校电子阅览室的转型发展和空间再造的思路。 相似文献
4.
构建新兴产业创新生态系统并进行有效战略管理，对提升产业国际竞争力具有重要意义，但现有研究缺乏对我国产业情境和数字化情境的充分关注。基于综合优势理论，以我国新能源汽车产业为例，探索新兴产业创新生态系统综合优势形成机理。研究发现：系统经历数字化创新“蓄能期—赋能期—扩能期”演化；基于我国制度、技术、市场情境的特色驱动机制，系统沿着“主导优势选择—核心能力培育—综合优势形成”的战略路径循环发展；伴随主导优势“数字资源—数字平台—数字生态系统”动态选择，系统依次培育了分布式创新、重组创新和跨界融合创新的核心能力，并促进综合优势同步形成与持续演化。研究旨在推动本土战略管理理论创新，丰富产业创新生态系统竞争战略研究，并为新兴产业创新战略及政策提供启示。 相似文献
5.
本文主要分析了融媒体时代背景下电视新闻记者进行采访创新的重要性，从信息筛选难度大、工作环境发生变化等方面对现阶段电视新闻采访工作面临的困境进行了探讨，从打破传统采访流程的局限性、加强新技术新设备的应用、做好采访前的准备工作、掌握采访技巧、提高采访活动的灵活性等方面，对融媒体时代电视新闻记者采访创新的主要路径和对专业素养的要求提展开探讨，旨在为相关人员提供参考。 相似文献
6.
“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。 相似文献
7.
前沿研究关注信息化对创新效率的影响，随着数字技术的发展，鲜有研究考察数字技术对创新效率的作用，也并未重视其作用机制检验，以及作用效应是否存在异质性。基于此，本文采用2007-2020年中国30个地区面板数据，检验数字技术对创新效率的影响及其作用机制，并进一步考察不同政府关注度、不同研发强度以及不同地理区位的异质性影响。研究发现：第一，总体上看，数字技术能够显著提升地区创新效率，这一结论在进行稳健性检验和工具变量回归后仍然成立。第二，数字技术对创新效率作用机制检验发现，数字技术通过人力资本积累、知识溢出和优化创新要素配置提升地区创新效率。第三，进一步分析表明，提升效应具有明显差异，对于政府关注度较高、研发强度较高以及地理区位优势地区，数字技术对创新效率的推动作用更为明显。 相似文献
8.
随着中国影响力的不断增长，越来越多的中国文化符号开始融入外国电影并逐渐受到全球受众的关注。本文就好莱坞电影《功夫熊猫》系列中的中国文化符号的应用及传播为例，对好莱坞电影文化在中国传播的主要内容以及传播过程中的不同因素的考量和受众进行分析，总结好莱坞常用的中国文化符号传播策略与手段，以期促进中国电影市场更好地进行跨文化传播，实现中国文化符号的全球传播，塑造更为正向良好的中国形象，实现民族文化与世界文化的融合与共生。 相似文献
9.
江苏省海门中学扎根学校文化沃土，从党和国家人才需求的高度，以前瞻性思维和全局性谋划，确立高品质示范高中建设的重点项目——“卓越人才培育工程”，精准对接新时代人才强国战略。在实践探索中，学校坚持将培养拔尖创新后备人才与学校文化特色相结合，以“一人一联一诗”的文化传统为精神底色，与时俱进，塑造学生的核心价值观，探索出一条“立足全省示范，探路全国示范”的高品质育人之路。 相似文献
10.
培养学生的文化自信是小学语文教学的重要课题。在语文教学中，教师应以文本感悟为原点，以教学手段为支点，以实践创造为沸点，在“共情、共振、共创”中培养儿童的文化自信，进而提升儿童的文化认同、自觉、自信，发展核心素养。 相似文献