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1.
正中央民族大学中国民族地区经济发展研究基地是以学科建设和人才培养为工作重点的学术研究机构。基地队伍以经济学院现任教师为主体,吸收部分外聘专家构成。基地研究人员大多参加了"985工程"二、三期建设,有着较为丰富的建设经验。基地以培育国家新学科、争取重大项目、注重社会  相似文献   
2.
高职院校汽车专业的内涵建设其核心是人才的培养。专业内涵包括人才培养模式、课程体系设置、师资队伍建设和实验实训基地建设等内容。汽车维修行业企业对人才的需求状况是高职院校培养汽车专业人才的依据,怎样有效利用教学资源,为企业培养综合实用型人才是当前高职院校汽车维修专业建设的最终目标。  相似文献   
3.
教师教育改革与发展的今天,新建地方师范本科院校应积极创新未来教师的培养模式以培养高质量的未来教师。文章结合我院实际情况,主要从课程体系的建设、课程内容的改革、教学模式与方法的变革以及评价体系的重新建构这几方面论述了物理学师范专业”三性融合”的应用型人才培养模式的实践。以期对物理师范本科生的培养提供借鉴,实现教育质量的提高。  相似文献   
4.
本文根据全国考办"自学考试综合改革试点工作研讨会"和江苏省教育考试院高等教育自学考试综合改革试点实施方案精神,以南京航空航天大学继续教育学院为例,从校企协同为社会企业培养技能型应用人才角度出发,创新高等教育自学考试人才培养模式,探索校企合作发展高等教育自学考试新机制,形成了一套较为完善的教育教学管理体系,走出了独特的以校企协同为办学特色的高等教育自学考试发展之路。  相似文献   
5.
群众文化是社会主义文化建设的组成部分,群众文艺是群众文化开展的重要手段。深入文化体制改革,培养从事群众文化的人才是大学审时度势进行专业建设的重要举措,也是更好地为地方经济发展服务,为地方社会文化注入新活力的重要方面。着力思考群众文化专业人才培养的建设问题,带动和建设好群众文艺专业,才能为社会主义群众文化的发展提供人才支撑。  相似文献   
6.
绿色教育是人类生存与可持续发展对各类教育提出的新诉求。当前,高等职业院校实施绿色教育面临的问题是国民教育体系中绿色教育体系缺位、传统的专业分类教育带来的局限性和绿色校园文化建设薄弱。实施绿色教育不能将其作为一门或几门课程,更不能作为一项单纯的活动,应从组织、师资、目标等层面构建全方位的绿色教育体系。  相似文献   
7.
地方院校承担着为区域经济和社会发展提供大量高素质应用型、技能型、复合型人才的职能。近十几年来,随着时代的变革和科学技术的快速发展,地方院校也实现了办学层次、规模上的快速发展,但人才培养质量问题一直是困扰着的难题。应用型人才的培养定位、模式、目标以及如何实施是地方院校提高人才培养质量必须面对的任务。  相似文献   
8.
闽台“校校企”项目是福建省一项开创性的教育实践工作。该项目在政策层面、运行保障、合作培养的过程和效果等方面取得了显著的成绩。随着项目的深入发展,面临着诸如两岸在学位学历互认、课程学分转换、立法保障、企业参与、合作办学、合作经费等方面的限制和困难。深化闽台“校校企”项目,应该做到政府主导、统筹协调,企业主体、创建平台,高校主体、主动作为。  相似文献   
9.
针对高职院校人才培养的特点及在教学中发现的问题,从课程定位进行研究,探讨了嵌入式系统课程的基本要求,对嵌入式系统理论教学、实践教学和科技创新活动等各个环节做了具体的方法探讨,同时提出了几种提高学生实践技能的方法,最后总结了实际的教学经验。  相似文献   
10.
分析大学物理实验在工程技术领域中的应用,提出目前大部分院校物理实验教学中普遍存在的突出问题,结合独立学院自身特点及当前社会对新型人才需求的现状,探索一种适合学校的实验教学体系———三级实验教学。  相似文献   
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