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1.
2.
高校是一个特殊的学术组织,其内部管理表现出组织结构上的二重性,即传统的管理科层结构与教师决策结构。高校内部管理体制在本质上表现为管理权力与专业权力的博弈与平衡。要促进我国高校学科建设的健康与发展,就必须在管理机构、管理制度、运行机制与管理文化等方面做出创新。 相似文献
3.
基于学科建设角度，分析我国博士生培养的现状，探讨了建设以学科为基本单元的博士生创新培养体制在当今博士生培养中的作用和重要性。 相似文献
4.
为了更加直观地了解我国高校学科布局结构,以2012年教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估数据为研究对象,首先运用社会网络分析方法(SNA)对我国高校一级学科分布网络进行可视化展示,并对网络密度、中心性等网络特征进行分析;其次针对学校类型进行学科差异化分析;最后通过数据纵向对比分析评估我国重点学科建设成效,以期能为学位点动态调整和优化学科布局提供决策参考。 相似文献
5.
学科建设是地方高校建设与发展的基础，是实现人才培养、科学研究和服务经济社会发展的保证。而高校图书馆作为文献资源建设的重要阵地以及高校人才培养与学科建设支撑体系的一个重要组成部分，必须与学科建设相适应，发挥自身信息资源的优势和特点，为学科建设与发展提供强有力的文献资源保障，这样才能实现自身的可持续发展。 相似文献
6.
欧美创业型大学的成功经验表明:学科建设水平是大学核心竞争力强弱的主要标志,大学的各方面发展都与学科建设息息相关.我国地方高校学科建设存在学科布局不合理、学科特色优势不明显、学术队伍整体素质缺乏竞争力、科学研究相对薄弱、学科建设经费短缺、管理体制尚未完全理顺等问题.在新时期,地方高校的学科建设在参考欧美创业型大学建设经验的基础上,要摆在龙头位置,认真规划学科建设、坚定不移地推进人才强校战略、开拓创新平台建设、以交叉融合趋势打造学科前沿、以制度建设营造良好氛围等方式建设好创业型大学. 相似文献
7.
学科是大学活动的主角，学科建设是大学内涵发展的必然要求。泉州师范学院作为一个新建本科院校，历史短但在学科建设上走出了一条具有特色的“路”。回首望去，学校行走在这条“路”上终于取得了与同类学校相比更为显著的成绩和效果。通过对实践的总结，发现这条“路”与大学三大职能在不同阶段相契合着。这条“路”就是泉州师范学院的学科建设模式，对同类院校具有理论上和实践上的参考价值。 相似文献
8.
9.
学科文化作为学科的灵魂,在学科建设中发挥着重要影响.对口支援计划本质上也属于文化交流的范畴,且其工作内容对学科文化多有涉及,因此,对口支援与学科文化存在共通之处.从影响学科文化生成的因素来看,对口支援计划在解决西部地方院校学科文化发展中所存在的问题上,能够发挥独特作用,在促进西部高校学科建设的良性发展中意义重大.通过对对口支援计划在促进东西部高校学科文化交流意义的探讨可以发现,高校对口支援计划为促进东西部文化交流提供了一个范武,也为更广领域的研究提供了思路. 相似文献
10.
浙江海洋学院海洋科学、海洋技术等涉海类专业,积极利用沿海企业优势,构建了学科建设和学生认知的实践平台,促进了高校和企业技术交流与产学研结合,促进了特色化的海洋生物学学科建设。 相似文献