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1.
1.引言在湖南的一些方言中,名词的复数标记可以附着在动词性成分后面,表示事件连类,如常德话、桃源话、澧县话、临澧话(以上属于西南官话常澧片)、南县话、洞口话(以上属于湘语长益片)等。本文以常德话为研究对象,分析名词复数后缀俺[.an]用在动词性成分后表示 相似文献
2.
以对虾白斑病毒DNA为模板扩增出Vp28基因，经限制性内切酶（SmaI，Not I）酶切后按正确的读码框顺序插入到pGEX-4T-2表达载体上，重组质粒转化大肠杆菌，经菌落PCR和质粒双酶切鉴定、序列测定确认，证实成功地构建了Vp28基因原核表达载体．转化菌经IPTG诱导表达，SDS-PAGE显示有与预期大小约52kD相吻合的融合蛋白带，18℃诱导24h后获得了可溶性表达的目的蛋白，采用Glutathione Sepharose 4B亲和层析对重组蛋白进行纯化，获得了纯度很高的目的蛋白． 相似文献
3.
《中学英语之友(初二版)》2011,(3)
人人都向往快乐,平时大家也会遇到一些让人高兴的事。汉语中有丰富的词汇来表示人的喜悦。但是在与外国人交往时,你是不是感到词汇贫乏,无法恰如其分地表达出自己的喜悦呢?下面我们来看几个地道的表达快乐的句子:1. I'm too excited to go to sleep./I'm too excited to say one word. 相似文献
4.
新媒体与青年的文化契合
新媒体之所以对青年影响较大,很大程度上源于新媒体的文化特征与青年的文化特征相吻合,换言之,新媒体在这一人群中得到了较强烈的文化共振.
新媒体的文化特征首要的是其互动性和参与性.青年群体的参与性使用行为对网络娱乐的发展、网络文化的走向,以及手机上网的推广都有着重要的影响. 相似文献
5.
社会主义核心价值观的提炼与表达 总被引：2，自引：0，他引：2
在当代中国,提炼社会主义核心价值观,是进一步推进社会主义核心价值体系建设和马克思主义大众化的必然要求,是加强社会主义意识形态建设的紧迫之需。提炼社会主义核心价值观,表达问题至关重要,它直接关系到核心价值观能否为广大群众所接受与认可,需要思想内涵深刻、表达通俗简洁、中国特色鲜明、群众广泛认同。当代中国社会主义核心价值观,可表达为爱党爱国、人民为本、自强进取、公正和谐。 相似文献
6.
蔡清玉 《福建基础教育研究》2015,(6)
为实现教学内容的简单分析向策略指导的美丽转身，教师在课堂教学中应以文本为依托，为学生支起练笔之点，让学生在模仿中借鉴，在空缺处补白，在想象中拓展，在拓展中延伸。以“练”为篙，撑行有效的语文教学之舟。 相似文献
7.
张燕 《岳阳职业技术学院学报》2014,(5):54-56
通常,计划写作过程中文种、结构形式、表达、写作行为四方面存在误区,应采取相应的对策来解决:理清文种外延,注重方案与安排相结合的计划写作;正文部分按"目的+目标+措施"内容模块展开;语义上区分清楚目的与目标的混淆,用行文层次序码标清措施与目标的关系;端正认识,预留足够的时间准备与写作。 相似文献
8.
刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(14)
正习作要求人教版三年级下册"语文园地五·习作":在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。 相似文献
9.
10.
罗耀珍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(7):9-12
从生命活动的层面观照，习作应该是学生生命的原生态体现。即没有任何扭曲和约束，也无须任何遮掩和伪装，是一种真情实感、独立思想的自由表达，是一种实事实写与实情实抒。基于生态作文教学理念，我们倡导还给学生以习作“自由”，即命题要立足于学生的实际生活，构思要基于学生的思维特点，题材要源于学生的生活经历和生活体验，体裁要由学生自主选择，立意要坚守儿童立场和尊重不同学生的个性差异、认知差异。 相似文献