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1.
关于一稿多投和重复发表的冷思   总被引:6,自引:6,他引:6  
一稿多投和重复发表是两个不同的概念,所带来的后果也不尽相同,一稿多投要恰当处理,重复发表则需着力制止,建立全国性或专业性的投稿数据网站及专业学术道德委员会等可进行有效的预防和监控。  相似文献   
2.
本刊启事     
《教育与职业》2021,(4):M0002-M0002
1.本刊已加入中国知网、万方数据——数字化期刊群、龙源期刊网、维普资讯、超星学术期刊“域出版”。您在本刊发表的文章同时会被以上网站转载,如不同意,请在稿件上注明。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。2.本刊只对文稿和图片做技术性编辑处理,作者须对文稿和图片负责,并声明未一稿多投。3.如发现有印装差错或未及时收到刊物(邮发订户除外)请直接与办公室联系。  相似文献   
3.
学术论文一稿多投问题的多学科分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
蛊学明  张海钟 《今日科苑》2007,(22):292-293
学术论文一稿多投并不违法,更不是作者的道德问题,一稿多投一稿多发可以用经济学中的成本效益理论和信息不对称理论分析,但根源在于学术刊物及其发表论文的数量与学术群体成员发表论文的需求之间的矛盾,这种矛盾的造成是由于政府学位、职称管理特别是出版物审批管理部门的权力滥用。解决这个问题的办法有两个,一是新闻出版部门必须开禁学术刊物审批;一是人事、教育部门的职称、学位评定论文数量要求降低。  相似文献   
4.
一稿多投是我国报刊出版领域面临的一个棘手问题.一稿多投是由高度发达的信息网络技术所催生,也有编辑部门和作者自身的原因,以及报刊管理制度不健全等诸多因素造成.一稿多投加重了高职高专学报的困境,同时具有一定的激励作用.高职高专学报应该改变工作作风,树立时间意识,用心服务作者,争取优秀稿件,思索改革之路,学会与人合作,谋求可持续的发展道路.  相似文献   
5.
《中学教育》2011,(6):1-1
年终岁末,例行盘点。关于学术规范的话题,不得不说,而又不能不说。《基础教育》2011年已正式出刊的5期杂志,共载文105篇。经本刊编辑部初步查验,已发现有6篇文章属一稿多发,这其中既有作者曾信誓旦旦地作出"没有投给过其他杂志"的承诺,也有作者曾经一稿多投但已确认从其他杂志撤稿,还有作者在杂志定稿交印后申请撤稿而未得等情况。鉴于杂志面世需要一个过程,现在还无法全面获知今年文章相关问题的最终数据。因此,这里选取2010年《基础教育》杂志所载文章出现的一稿多发情况,藉以说明相关问题的严重程度。  相似文献   
6.
投稿须知     
《廊坊师范学院学报》2014,(1):F0003-F0003
凡来稿必须观点明确、材料准确、逻辑严密、文字精炼,引用他人成果,须注明出处,严禁抄袭,文责自负,不得一稿多投或变相重复发表。  相似文献   
7.
《教育科学论坛》2011,(3):78-78
学术研究是对真善美的追求,真实是学术研究的基础,诚信则是研究者的学术生命。然而,近年来,在教育学术研究成果发表方面学术失范与学术失信现象日益严重,且呈现愈演愈烈之势。其表现形式主要有一稿多投、不当署名、引文不注出处、大量抄袭、简单改写、找人捉刀代笔、论文造假、  相似文献   
8.
《体育科学研究》2011,15(4):93-F0003
1来稿约定 1)只收首发稿,作者应保证无署名争议、无一稿多投、无泄密情况。2)国家哲学社会科学基金、国家自然科学基金课题论文免收版面费,省级以上课题论文优先刊发,课题论文稿费从优。  相似文献   
9.
《体育科研》2012,33(2):95-95
1.对稿件的基本要求(1)来稿内容必须无政治性错误、不泄露国家机密、不违反国家法律法规,符合本刊刊登内容范畴;撰写文体格式符合本刊要求,执行国家有关标准;不一稿多投。(2)论文要求论点明确、论述严谨、数据可靠、图表设计合理、文字简明通顺,具有科学性和可读性。  相似文献   
10.
为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围,针对少数作者“一稿多投”的现象,中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊睁洽声明如下:1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对“一稿多投”;2对因“一稿多投”造成“一稿多发”的作者,将建立“黄牌作者名单库”,所有会员期刊将重点审核或限制刊发“黄牌作者”的学术威果;  相似文献   
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