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1.
申泽  刘珺 《华章》2007,(7):162
可以从一定意义上说火柴盒是为火柴而服务的,它的实用性要满足火柴的实用性,功能性也要满足火柴的功能,设计性更是要依托于火柴的设计而产生,很多情况下我们在设计火柴盒的时候只设计外面的盒体,对于火柴的形状并没有多大的改观,所以要在火柴金的设计上有所突破达到视觉上的改观的话最根本的还要从火柴的设计上着手.火柴和火柴盒的设计不是简单的长和简单的宽的叠加,设计师应该是非常放松的、完全新颖的去设计它们的形状和包装,火柴和火柴盒的设计将变得更加富有人情味和自我特征,更加使人们能够在某个特定的时候喜欢它,并且很好的融入到人们的生活中去.在这三英寸见方的土地上设计的特征却显得尤为的强烈,设计的趋向和进度也许就是设计师永远追求和掌控的法宝.  相似文献   
2.
从小到大,我都跟孩子说,要做一个有礼貌的人,并且言传身教。现在孩子六年级了,的确成为了我理想中的"谦谦君子"。但是我发现,孩子虽然有礼貌,却少了些人情味。比如,我给他洗个苹果,他也要说“妈妈您辛苦了,非常感谢。”我认为家人之间没有必要这样吧?  相似文献   
3.
陈迎 《班主任》2011,(1):67
课间,走廊上突然传来一连串杂乱的追跑声,并伴有男生低沉的怒吼。直觉告诉我,门外有男生发生冲突。我赶紧走出去,一看,竟是我班的两个学生:人高马大的小汪,脸涨成了紫红色,他已经冲到比他矮半头的小刘面前,挥起了拳头,幸亏一同赶来的小陶奋力架住了他长长的手臂。而  相似文献   
4.
我辈钟情     
董哲楠 《当代学生》2011,(24):39-42
留言编者所有的,所有珍重都来吧——在这里倾诉与细语。寒气渐深,却总有爱与钟情让你体味无限春温。王戎丧儿万子,山简往省之。王悲不自胜。简曰:"孩抱中物,何至于此!"王曰:"圣人忘情,最下不及情。情之所钟,正在我辈。"简服其言,更为之恸。——《世说新语.伤逝第十七》,代题记  相似文献   
5.
《小鹌鹑》的作者屠格涅夫(1818-1883)是俄国19世纪最伟大的作家之一。他的作品种类多样,风格质朴,极富人情味。《小鹌鹑》是他散文作品里的名篇,故事是:"我"从小就渴望做一个像爸爸那样的猎鸟专家,并且希望在12岁的时候能拥有一支真正的猎枪。"我"满10岁那天,跟随爸爸去林中打猎,一只为了保护自己孩子的鹌鹑妈妈被爸爸的猎狗咬死了。  相似文献   
6.
对于班主任而言,接手差班后最明显的变化就是由于思想上的顾虑形成对自我的巨大而压力而导致心态失衡。有的班主任接手了乱班就乱了阵脚,一味排斥,怨天尤人;有的认为努力终是竹篮打水。  相似文献   
7.
要过年喽!几个小孩儿在院子里点着爆竹,一些老太太买回大红的窗花贴上,一个个打工族急匆匆奔向车站……大街小巷零星传来的爆竹声在酝酿,年味在发酵中越加浓郁了。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。此情此景,只让人想念一件事,那就是回家过年。大学毕业工作之后来临的第一春节,心里的感觉与过去任何一年都不一样。我买到火车票,心情激动不已,跑  相似文献   
8.
时代是不断发展的,人类是不断进步的;任何事物在不同时期都有不同的表现形式,标志设计也不例外。标志设计在不同的时代或不同的地域就有不同的设计观念,而现代标志设计观念就是要求现代标志设计必须与人类的生活紧密联系在一起,不仅要做到源于生活、表现生活,更重要的是标志作为一种视觉语言,是以图形的形式出现在人的面前,所以图形的表现一定要贴近生活,并且让人一看到它,就感觉离自己的生活很近,有亲切感,具有浓厚的人情味儿;人民大众是接受群体,无论再好的标志设计,如果不被人们所接受,那它就是失败的设计,反过来,要想让接受者认可、喜欢,标志设计就必须要有浓郁的人情味。  相似文献   
9.
随着新课改的不断深入,我们的数学课堂也变得更加丰富多彩。但我们静下心来想一想,在“热闹”的课堂背后,究竟隐藏着什么?有蜻蜓点水、水过鸭背似的肤浅,有流于形式、忙于跟风的“作秀”,有华丽“满天飞”的课件等。怎样使我们的数学课堂回归本真,真正实现教学的有效性呢?笔者认为,数学课要上得“有滋味”,才能提高数学教学的有效性。  相似文献   
10.
李新 《新高考》2011,(1):53-55
吴宇森少年时期最喜欢的是好莱坞的黑帮片、西部片以及黄金时期的歌舞片。这些电影的共同点是画面都充满了动感。他最崇拜的是法国暴力导演皮埃尔·迈尔维勒,此人的作品在暴力中透着浓郁的人情味。但对吴宇森影响最大的却是拍过《野人帮》的山姆·派金帕,可以说,吴宇森电影中对慢镜头的运用以及让角色在圣歌中进行搏命激战的处理方式都是对山姆电影语言的发扬光大。  相似文献   
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