全文获取类型
| 收费全文 | 45778篇 |
| 免费 | 86篇 |
| 国内免费 | 103篇 |
专业分类
| 教育 | 33617篇 |
| 科学研究 | 2660篇 |
| 各国文化 | 390篇 |
| 体育 | 2345篇 |
| 综合类 | 1014篇 |
| 文化理论 | 423篇 |
| 信息传播 | 5518篇 |
出版年
| 2024年 | 33篇 |
| 2023年 | 300篇 |
| 2022年 | 223篇 |
| 2021年 | 355篇 |
| 2020年 | 421篇 |
| 2019年 | 365篇 |
| 2018年 | 199篇 |
| 2017年 | 360篇 |
| 2016年 | 902篇 |
| 2015年 | 2054篇 |
| 2014年 | 5182篇 |
| 2013年 | 3089篇 |
| 2012年 | 3788篇 |
| 2011年 | 4278篇 |
| 2010年 | 3568篇 |
| 2009年 | 3430篇 |
| 2008年 | 4887篇 |
| 2007年 | 3223篇 |
| 2006年 | 2223篇 |
| 2005年 | 1954篇 |
| 2004年 | 1091篇 |
| 2003年 | 973篇 |
| 2002年 | 858篇 |
| 2001年 | 694篇 |
| 2000年 | 548篇 |
| 1999年 | 240篇 |
| 1998年 | 159篇 |
| 1997年 | 138篇 |
| 1996年 | 100篇 |
| 1995年 | 75篇 |
| 1994年 | 72篇 |
| 1993年 | 64篇 |
| 1992年 | 37篇 |
| 1991年 | 32篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
吕璐 《广西教育学院学报》2020,(1):45-49
父子关系是小说《追风筝的人》中的重要主题,从父子间最初的隔阂到父子关系的不断修复再到最终的和解,伴随着父子关系的变化,小说主人公阿米尔的内心也在经历着成长和蜕变。文章基于文本细读,通过探究小说中错综复杂的人物关系,着重分析小说中的父子关系,研究不同阶段父子关系的变化对主人公内心产生的影响,阐明作者对于父子关系的思考。 相似文献
2.
文章首先阐述了核心素养视野下学生综合素质培养的现实需要,然后提出了核心素养视野下农村学校课堂教学中"边缘人"的转化策略,包括营造良好的班级管理氛围、注重教育公平、创新评价方式三个方面。 相似文献
3.
4.
5.
6.
孙旭静 《河北体育学院学报》2019,33(2):60-65
对体育促进人的全面发展的作用进行研究，发现在学习层次不断提高的情况下，旧有的认知结构不断被取代，对事物的理解是通过持续的“舍弃”外在的形式，而一步步走向本质。这种现象正好和《金刚经》中的“筏喻”典故吻合。认为，人的全面发展是一个思想层次不断提高的过程，体育与其他学科共同发挥着作用。体育学科依据其特有的规律，在人的全面发展过程中，会有五个明显的阶段，每个阶段都有“筏喻”中提到的“舍法”现象：在动作技能习得阶段，舍弃外部知识，形成自我意识；在战略战术培养阶段，舍弃自我认知，形成体育意识；在发现与创造体育之美阶段，舍弃对立意识，达到人格统一；在理解体育本质阶段，舍弃项目认知，深入体育本质；在获得核心素养阶段，“扬弃”体育，促进全面发展。 相似文献
7.
传统媒体网站和客户端一度处于两难的境地——媒体内部似乎没有大报、大屏的血统"高贵";受众市场上也没有社交平台和商业新闻客户端的"热闹非凡"。然而,突如其来的疫情改变了很多人的生活方式和媒介消费习惯。 相似文献
8.
耿正洋 《河北体育学院学报》2020,34(4):71-75
双向飞碟射击项目中3号靶位是8个靶位中射击命中难度最大的靶位，是制约运动员整体命中率的关键所在。将双向飞碟双靶分为1靶击发、随靶、2靶击发3个阶段，对3名国内优秀运动员击发节奏特征进行分析。发现：①1靶击发阶段的节奏直接影响2靶中靶情况，1靶击发用时越长，2靶质量越差，想要提高2靶的命中率必须要提高1靶的动作质量。②随靶阶段的人枪结合能力会影响2靶命中率。③优秀运动员2靶击发阶段的时间节奏一致性较强，动作自动化程度较高。④整体击发节奏慢更易造成2靶脱靶。提出，运动员要提高打好1靶的能力，在保证1靶质量的前提下加强快打技术训练，同时提高随靶阶段人枪结合能力，加强对技术的监控和分析，辅助运动训练，科学提高成绩。 相似文献
10.
教育如何围绕学生全面成长这个主题,更好地服务于学生,把他们培养成一个幸福完整的人?5年前,一粒种子落户我家窗缝,它奇迹般的生长过程启发了我对基础教育小学阶段的深度思考,并逐渐完善了一个教育思路:将每一个孩子看作一粒独特的、有着无限发展可能性的种子,而不是一张张可以随意涂写的白纸。 相似文献