全媒体时代爱国主义舆论态势塑造     

《中学政治教学参考》2021,(43)

全媒体时代,爱国主义舆论态势的生成遵循从话题出现、舆论联动、整合引导到作用于现实的一般机制,同时伴有舆论异化现象。对此,可从监测预警、设置议程、交互反馈、把关引导、创新策略等方面进行改进,塑造积极向上的爱国主义舆论态势。  相似文献   

开放大学民生类学籍档案“一站式”远程利用服务模式创新探析     

赵宝磊 《兰台内外》2023,(7):79-81

开放大学学籍档案作为学校教学、系统建设和学生学习的重要历史记录，对开放大学的办学支撑和内涵发展有着重要的桥梁和辅助作用。当前，开放大学学籍档案管理存在归档材料不全、案卷整理不规范、数字化建设水平低，以及利用服务模式单一等实际问题。新冠疫情发生以来，天津市各大高校档案馆陆续发布学籍档案远程利用的通知，通过邮箱、网上申请查档及材料邮寄方式为广大毕业生办理档案查询服务。天津开放大学根据利用者实际需求，与天津市档案馆合作开通了民生类学籍档案“一站式”远程利用服务平台，这是天津市首家馆校合作服务民生的新举措，也为天津开放大学档案利用服务创新建立一个良好的指引和开端。  相似文献   

跨文化视域下江西非遗的对外传播——以婺源“傩舞”为例     

卫新瑶  杨雅婷 《采．写．编》2023,(5):169-171

婺源傩舞是江西非物质文化遗产的重要组成部分，本文从跨文化角度分析婺源傩舞对外传播的可行性，总结婺源傩舞对外传播的内容，并根据目前婺源傩舞对外传播的现状，探讨婺源傩舞在传播中的困境，分析在跨文化视域下，婺源傩舞如何对外传播，从而使江西非遗文化焕发新活力，同时提高中国文化在国际上的影响力，提升文化自信。  相似文献   

地方红色文化的传播策略研究——以蚌埠市为例     

王雨康 《采．写．编》2023,(11):96-98

地方红色文化资源挖掘与保护的关注度不断提升，各地党政机关及高校思政课程已将党史教育与地方红色文化资源相结合并作为课程设置的主要内容，同时地方红色文化资源挖掘与保护的关注度提升增加了地方居民的获得感与共鸣，因此加大地方红色文化传播已是大势所趋。文章以安徽省蚌埠市为例，探究中小型城市红色文化资源保护与挖掘的必要性，以及在挖掘与保护的过程中出现的问题。蚌埠市针对地方红色文化制定传播策略，尤其是各级党校（行政学院）、地方干部学校及高校如何将地方红色文化融入课程设置，加强课程内容的共鸣感和特色性。最后针对地方红色文化资源保护给出启发，旨在为其他中小型城市挖掘红色文化资源并加以传播提供现实参考。  相似文献   

基于社交平台的网络教学研讨模式探索与实践——以“江苏化学教师QQ群”为例     

孙重阳  戴飞 《教育与装备研究》2020,36(4):77-80

基于社交平台的网络研讨活动,是现实状况需要、信息技术发展和基础教育改革推动下的必然路径。其有效规避传统教研形态中存在的弊端,具有促进最大范围的交流、汇集丰富全面的资源、落实更深层次探讨的优势。结合“江苏化学教师QQ群”网络研讨实践,介绍了具体组织方式和实施策略,并对网络研讨实践进行了反思和总结。  相似文献   

论习近平语言的传播力     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(3):7-12

习近平的语言总体表现为高屋建瓴、凝练概括,体现了大国领导人的担当与情怀。具体表现为:质朴简洁,平实家常,具有浓郁的生活气息;生动形象,深入浅出,富于感染力;善用讲故事的方式与受众同频共振,有利于凝聚共识。语言的传播力即是影响力,习近平话语具有传播范围广,速度快,内容精准,认同度高的特点。习近平独特的话语风格,传递了新一代中国共产党人的使命与担当,凝聚了党心、军心与民心;传播了中国声音,增进了世界对中国的了解和认识;扩大了中国在世界上的影响,提升了中国在世界发展中的话语权。  相似文献   

借助项目平台传承红色基因的三个着眼点     

陈立芳 《教学与管理》2020,(5):16-18

  相似文献   

如何提升高校学生党支部的活力     

武剑 《文教资料》2020,(2):171-172,203

本文针对当前高校学生党支部建设中存在的问题,如组织生活形式单一、党员理论素养不足等,从入党动机复杂、学生成长压力提前传入校园及学生党支部组织形式具有特殊性方面进行原因分析,结合高校基层党支部建设的实际情况,从制度调整、平台建设和活动创新三个方面提出建议。  相似文献   

基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例     

杨春香 《初中数学教与学》2020,(1):1-2

我国中小学作业环节中存在诸多问题,不同程度地影响着我国课程改革的顺利推行和教育质量的提高.新课程改革对中小学的作业方面提出了新的要求,减轻课业负担,提高作业质量,使学生得到个性化的发展.着眼于Moodle平台的优势与发展性作业设计的特点,为基于Moodle的发展性作业设计找到理论基础,并且依据该理论进行研究.本文以浙教版七年级《数学》"整式的加减"一课为例,介绍实际意义上的基于Moodle的发展性作业设计研究.  相似文献   

《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事     

《教育研究与评论》编辑部 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(3):92-92

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题:1.教材特色分析及其教学研究;2.汉字教学资源的开发与使用;3.核心素养背景下未来创新型语文课堂的走向研究;4.基于数字平台的深度学习场域建构;5.儿童文学本体特征与阅读教学;6.整本书阅读课的设计与开发;7.义务教育课程标准修订研究;8.学业质量监测试题与数据研究;9.数学核心概念理解与教学;10.数学学习困难研究;11.数学教育的情意系统研究;12数学活动经验的积累与反思总结之辨。  相似文献