学术论文科研诚信问题分析与解决路径探索     

《中国传媒科技》2019,(1)

针对当前学术领域层出不穷的科研诚信丑闻,为了探索防范学术不端行为的有效路径,首先结合前人研究和典型案例,对当前科研领域学术不端行为的主要类型进行了简要梳理,并在此基础上对学术论文科研诚信问题的成因进行了分析,最后阐述了基于开放科学标识码(open science identity, OSID)的开放科学计划给出的解决路径。OSID平台借助语音介绍、在线问答、学术圈、开放内容和数据等功能,打造出一个在线互动交流的学术平台。该平台有助于建立更加公平合理的基于单篇论文的学术评价机制,并大力促进开放科学运动的普及。面对学术不端的严峻环境,期刊社应发挥好科研诚信"把关人"的作用,主动推进数字化转型,积极拥抱开放科学运动,逐渐形成期刊品牌效应。  相似文献   

科技期刊实施开放式同行评议策略研究     

彭琳  杜杏叶 《中国科技期刊研究》2018,29(11):1114-1121

【目的】 调研国内外科技期刊实施开放式同行评议(Open Peer Review，OPR)的策略，并对其进行比较分析，以期为OPR相关理论和实践研究提供参考。【方法】 通过在30种科技期刊官方网站收集数据，总结OPR期刊的特点，比较各期刊在采取审稿模式、公开审稿人身份、公开审稿意见和给审稿人认可等方面采取的不同策略。【结果】 所调研期刊中绝大多数是出版集团拥有的开放获取期刊，其中50%是生物医学类期刊。在所调查的3种OPR模式中，70%期刊采取模式2，即公开评审结果模式；23%采用模式1，即审稿中增加公众评议环节；7%采用非主流模式3，即通过出版“同行评议书”的方式公开稿件评审过程。即使采用同一种OPR模式的期刊，其具体做法也不尽相同。71%的期刊采取自愿署名或匿名审稿政策，只有29%的期刊要求审稿人实名审稿。小部分期刊采取给评审报告添加DOI方式激励审稿人审稿。【结论】 当前国内外科技期刊对OPR的研究和实践还处在初级阶段，实施OPR的期刊总体数量偏少，今后还需要各期刊根据自己的特点探索适合自己实施OPR的策略。  相似文献   

中小学教师对职称评审专业性、公平性与激励性的体验 ——基于西部Q省H县的调研     

王国明 《教师发展研究》2020,4(4):33-41

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基于临床科研设计的医学期刊编辑初审方法和初审单设计     

吴爱华  王晴  吴婷  王姝 《中国科技期刊研究》2018,29(9):894-900

【目的】 在临床科研设计基本原则和方法的基础上，提出医学期刊编辑初审的具体审稿方法，设计编辑初审单。【方法】 通过解读临床科研设计基本原则在医学科研中的重要意义，确立编辑初审思路。在初审中引入  相似文献   

同行评议质量控制方法研究进展     

盛怡瑾  初景利 《出版科学》2018,26(5)

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浙江省特殊教育数字化资源建设项目实施方案通过专家论证     

《中国教育信息化》2014,(17)

正近日,《浙江省特殊教育数字化资源建设项目实施方案》专家论证会在杭州召开。来自浙江省内外高校、特殊教育科研机构和一线学校的相关专家对方案进行了集中审议。评审专家组听取了方案制定背景、制定过程及方案内容的汇报,并详细审阅了相关材料,经过研究、讨论和评议,专家组一致认为,该方案符合浙江省特殊教育教育教学的实际需求,理念先进,内容详实,特色鲜明,针对性和操作性强,有利于进一步推进特殊教育事业发展。专家组建  相似文献   

荟萃留学精英 推动经贸发展     

王辉耀 《神州学人》2006,(10):12-12

2006“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛,是教育部面向海内外中国留学人员征集科技创新项目和回国创业项目,并通过专家评审、推介、孵化,从而为留学人员搭建的新平台。目前,中国经济社会发展正处于一个非常重要的转型时期,在经历了多年的快速发展后,经济要想再上一个台阶,综合国力要想进一步增强,必须大力推进技术创新。技术创新不仅能提升产业整体水平,更能激励更多的人充满激情投入创业。在创建创新型国家以及随之而来的创业大潮中,作为最富创新意识最有创新活力最具创新能力的群体之一,海外留学归国人员无疑是中国知识分子中非常引人注…  相似文献   

高校学位立法亟待完善—对刘燕文一案获得的启示     

康琳娜 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):153-154

高校授予学位所依据的现行法律近20年没有作出任何相应的修改，可见其滞后性，从刘燕文一案可见，加快学位制度改革，切实推行学位立法是目前法学界及教育界刻不容缓的一项任务。  相似文献   

1995年国家教委“跨世纪优秀人才培养计划”基金评审工作的分析与思考     

《研究与发展管理》1996,(5)

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携手同行 共建共享优质教育资源——北京市第十八中学人工智能课程贯通式培养新模式     

《中小学信息技术教育》2021,(4):F0004-F0004

北京市第十八中学在办学实践过程中,秉承"聚学问辩,居宽行仁"的理念,打造"集群领袖、聚贤学府",形成了"集群+集团化"、数字化、国际化,科技特色育人、艺术特色育人、体育特色育人的"三化三育"办学特色。学校为学生提供了资源丰富的平台、宽广锻炼的舞台、贯通学习的阶梯,培养了一批又一批具有"健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行"的优秀青少年。  相似文献