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1.
冯专 《教学月刊》2020,(1):24-27
初中道德与法治具有思想政治课共有的教学信度问题,教学信度问题是本学科不同于其他学科的特殊问题。对道德与法治教学信度问题进行研究,认识其表现类型及其产生原因,在教学工作中强化内容的真实度、加深问题的理解度、提高课堂的亲和度、增强评价的有效度,有助于提高教学信度,实现学科育人目标。  相似文献   
2.
文献检索质量是科研工作者和图书馆员共同关注的重要问题,但至今未见其简便易行的理想评价方法。在全面性、系统性、准确性、一致性、简明性、可操作性、可控性和目标性原则基础上构建文献检索质量评价量表并进行信度和效度分析检验,结果显示:量表信度指数Cronbach’sα系数为0.925;文献检索知识评价、文献检索过程评价、文献检索结果评价、信息利用程度等准则层Cronbach’sα分别为0.751、0.814、0.840和0.830,综合评分与准则层相关系数为0.5~0.9;通过因子分析确定因子载荷大于0.5的28个指标,累计方差贡献率达到了71.06%,通过信度、效度检验。该指标体系通过相关检验并得到优化,为科研中评价文献信息检索分析提供依据。  相似文献   
3.
体育教学一般以室外为主,学生由“令人窒息”的紧张文化知识学习的气氛中来到了“新鲜”、“轻松”、“自由”而又“刺激”的体育活动天地。学生更易表现出要求老师“少管”、“多放松”的心理。但在另一方面,教师又要求有组织、有计划地组织学生的体育教学活动。这两方面的矛盾便在体育教学中充分表现出来。面对学生身心发展的这一特点和这样的矛盾,  相似文献   
4.
运用修订的“教师工作满意度问卷”(Teacher’s Job Satisfaction Inventory)对600多名中小学教师在教学满意、环境满意、升迁满意、收入满意、管理满意等5个方面的情况进行调查。研究结果发现:被调查教师对工作是基本满意的;总平均分之间不存在性别差异,但存在极其显著的城乡差异,农村教师较城市教师对教学工作更为满意;学校类型和任教学科对教师工作满意度总体上没有影响。  相似文献   
5.
本研究选取575名上海市幼儿保育员,对基于Watson人文关怀理论和Mayeroff关怀理论要素编制的关怀能力量表在幼儿保育员群体中进行信效度检验.经过项目分析和探索性因素分析,删除19个不符合要求的条目后,修订后的关怀能力量表共有18个题项,包括认知、信任、勇气、耐心4个因子.实证研究结果表明:修订后量表具有较好的内部一致性信度与重测信度.验证性因素分析中各拟合指标均达标,支持量表的四因素模型.修订后量表具有良好的心理测量学性能,可以作为测量和评估幼儿保育员关怀能力的工具.  相似文献   
6.
《宜宾学院学报》2021,(1):93-101
采用中文版学生生涯建构问卷(SCCI)对福建省3所高职医学院校1 271名学生初测,进行项目分析和探索性因素分析;对2 959名学生再测,进行验证性因素分析发现:中文版SCCI的信度、效度良好,可用于评估高职医学生群体的生涯建构情况;高职医学生生涯建构的总体情况较好,但在不同专业、年级上存在差异。未来高职医学生的生涯教育需注重"阶段性"与"全程性"并存,协调个体内在自我发展与外在的职业环境变化。  相似文献   
7.
文章通过实证研究验证了E听说英语写作智能批改系统的信度并分析了线上英语写作智能批改系统和线下课堂教学相结合的混合型教学模式在高中英语写作课中的应用.  相似文献   
8.
面试是过程评价和综合评价特别是高水平大学选拔拔尖创新人才的重要手段.但目前常用的面试质量评价方法,如评分者信度或概化系数估计方法,并不能快捷评估每个评分者的工作表现,影响了面试的质量.借助经典测验理论和概化理论,通过逐一核查各评分者评分信息缺失条件下的信度估计值变化情况,构造了一个评分者贡献度指数,并举例展示其使用方法和注意事项,为实时监控评分者的表现、保障和提高面试质量提供了新的方法.  相似文献   
9.
本文对于厂商性质进行了分析研究,认为经济系统是由标准的经济组织、非标准的经济组织和离散的个体经营者等三种基本形式组成。厂商作为经济组织的一种形式,是人们实践未来财富预期的集合。对于厂商的性质。其一就是斯普尔伯中间层理论的“赚头”,与科斯的交易成本节约并无本质区别;其二就是契约的信度。厂商治理机制的核心是激励机制,关键是给人们所带来的好处大小,就是“赚头”的大小。在目前我国劳动力可以无限供给的条件下,如果劳动力所获得的头寸过小,激励机制就几乎没有效果。  相似文献   
10.
目的:将教师情绪工作问卷应用于幼儿教师人群,通过对其信度和效度的研究。考察其适用性。方法:采用整群抽样方法,以情绪劳动问卷对180名幼儿教师进行施测,分析量表的内部一致性、分半信度,总分与各因子间的相关系数,并进行验证性因素分析。结果:情绪劳动量表的克伦巴赫α系数为0.660;Spearman—Brown分半信度为0.621;总分与各因子的相关系数在0.567-0.764之间;验证性因素分析的指标:χ2/df(1.596),GFI(0.912),AGFI(0.879),CFI(0.877),PNFI(0.533),PGFI(0.662),RMSEA(0.058)。结论:将情教师情绪工作问卷用于幼儿教师群体,具有较好的信度和效度,有一定的适用性。  相似文献   
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