刍议信息时代高校档案信息化建设策略     

钱坤  杨菲 《兰台内外》2023,(9):6-8

进入二十一世纪后，随着社会经济的不断发展，以及新型科学技术的不断创新，计算机与信息技术得到了飞速的演化应用。新时期的高校档案管理工作，在信息技术加持下，取得了巨大的进步和成就。尤其是档案管理软件的不断应用，促使着高校档案信息化建设，迈上了新的技术台阶。在信息化时代背景下，高校档案信息化建设，有着极为重要的现实意义和时代价值。本文旨在对高校档案信息化基本内涵及其必要价值进行分析，探讨高校档案信息化建设现状、存在问题及信息化建设的策略，希望可以为其他地区高校的高校档案信息化建设提供思路。  相似文献   

新时期初中语文教育教学中高效课堂构建策略探究     

周艳芳 《当代家庭教育》2023,(8):105-107

语文教育在中学教育阶段起着举足轻重的作用，是基础教育中的核心内容。随着我国教育改革的深入推进，初中语文的教学方式、教学观念也随之发生了很大的改变。基于此，本文针对当前初中语文教育教学中存在的突出问题，就如何构建高效课堂提出了建设性策略。  相似文献   

《宋元旧本书经眼录》的著录特点、学术价值与研究现状     

汪洁  林伯珊 《内蒙古科技与经济》2023,(6):150-155

黔南民族师范学院图书馆馆藏有莫友芝清刻本《宋元旧本书经眼录》二册，该书是清代著名目录版本学家莫友芝于同治四年至八年间客游上海等地所见宋、金、元、明椠本及稿本、抄本的记录，书中文字系莫友芝手写上版，字形方正、运笔圆润，为莫友芝刻书独有。对《宋元旧本书经眼录》的编纂缘起、著录特点、学术价值、研究现状、再版情况进行介绍和评价，以期为莫友芝研究者提供借鉴。  相似文献   

回归强有力的知识传统——对课程知识相对主义的批判性考察     

张俊列 《北京大学教育评论》2021,19(4)

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社会主义核心价值观融入中小学教育教学的必要性研究     

邓万海  王永琴 《读与写:教育教学刊》2021,(9)

在当今社会,九年义务教育的落实逐渐深入人心。学生在义务教育阶段,重要的不仅仅是在学校内学习知识,增长技能,更重要的是在学校内学习先进的思想认识。尤其是在学生们刚刚进入学校接受教育的初始阶段,更要让学生们形成良好的世界观,人生观和价值观,而要形成良好的三观,就要让同学们形成良好的思想意识和正确的思想认知。  相似文献   

从海氏真理论观爱德华·阿尔比剧作     

秦怀宇  刘颖 《海外英语》2021,(1)

爱德华·阿尔比作为曾获得三次普利策奖的荒诞派剧作家代表,因其所处的时代正是美国思想动荡最为激烈的时代而深受反传统真理论思潮的影响。是以,海德格尔这位反传统真理论的集大成者的逻辑框架恰能解释爱德华·阿尔比是如何通过反观世内存在者达到真理状态后,再演历真理进行独一无二的创作的。而当创作完结,作者曾在的本真以及剧中的主角同处于的真理状态,恰能使其剧作总能处于无蔽状态的疏明之美中。  相似文献   

后发企业可持续追赶机制——中国制造业的启示     

张娜娜  梅亮  谢伟 《科学学研究》2023,(10):1844-1853

随着后发企业进入后追赶阶段，可持续追赶逐渐成为后发企业关注的焦点问题。社会-技术系统观下，后发企业的成长取决于其技术子系统与行政子系统的发展状况。因此，如何改善企业子系统发展水平以及实现子系统间的协调发展是后发企业实现整体能力持续积累以及可持续追赶的关键。鉴于此，本研究聚焦于技术与管理两个维度，通过采用案例研究法追踪三家中国制造业企业的追赶过程来解析后发企业改善其子系统以及实现可持续追赶的机制。研究发现：第一，后发企业的追赶行动受制于其子系统发展情况，其内部技术系统与行政系统发展缓慢引致技术与管理滞后，进而制约企业实施可持续追赶。具体体现为生产设备与生产线、研发软件与工具等技术系统方面发展缓慢，并直接制约了技术能力的持续积累；人员管理、组织结构等行政系统滞后，并直接制约了管理能力的持续积累。第二，后发企业可以通过开展技术学习与管理学习改善子系统滞后性进而实现能力的可持续积累，主要体现为企业通过开展技术学习从生产、产品开发、技术研发等环节改善其技术系统的滞后性并实现技术能力积累，以及通过开展管理学习从组织结构、人才培养、管理手段等方面改善其行政系统的滞后性并实现管理能力积累。第三，技术系...  相似文献   

德英澳三国学业评价对我国的借鉴     

《滁州学院学报》2018,(5):82-85

学业评价已成为目前教育改革中最具探讨性的一个热门话题,国内外学者各持不同的学业评价观。通过大量文献研究梳理,笔者从评价标准,评价主体和评价方法三方面对职业院校学业评价进行综述整理,借鉴国外的方法,结合我国实际情况提出以学生为中心的多元化学业评价策略。  相似文献   

小学四年级语文教学中师生互动策略研究     

《考试周刊》2018,(67)

构建和谐的师生关系,是进行有效教学的最基本保障,只有进行有效的师生互动,才能让学生在与教师进行沟通交流的过程中,不断提升对知识的掌握,改变自身学习中存在的缺陷,提升学生的成绩。小学四年级需要学习的重点科目之一就是语文,那么语文教师在对四年级学生进行语文教学时,就需要进行有效的师生互动,以便提升小学生的沟通能力,为小学生解决语文学习过程中的疑惑,教师还需要及时了解学生的学习需求,改进自身的教学方法,从而提升语文教学的效率,提升班级语文成绩。下文就小学四年级语文教学中师生互动策略展开论述。  相似文献   

故事教学在幼儿教育中的重要性研究     

《考试周刊》2018,(8)

近几年,幼儿教育的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。幼儿园阶段的孩子年龄较小,将故事与幼儿教育进行有机结合已经成为了幼儿教育发展的必然趋势。传统教学模式已经无法适应现代幼儿课堂教学,幼儿教师应该结合幼儿的学习能力以及年龄因素选择合适的教学方法为其开展故事教学。本文就故事教学在幼儿教育中的重要性展开了一系列的研究。  相似文献