以《氨》为例的深度学习模式研究与探讨     

《中学教学参考》2018,(5)

从深度学习的概念出发,结合化学元素及其化合物的学科特点,以《氨》为例研究和探讨深度学习模式在高中化学元素及其化合物教学中的应用,以提升高中化学理论教学的有效性。  相似文献   

用好光合作用过程图解让生物教学效果事半功倍     

《中学教学参考》2018,(5)

教师在讲授光合作用过程中往往会遇到一些困惑,此时若巧妙运用光合作用过程图解,可将光合作用中物质能量转化关系、反应中元素的来龙去脉、反应中间产物的含量和影响光合作用强度的因素等规律化繁为简,从而使生物教学效果事半功倍。  相似文献   

探究内蒙古后套地区二人台中的蒙古族音乐元素     

《教育教学论坛》2018,(37)

随着我国综合实力的不断增强,人们的生活质量有了很大程度的提高,开始享受生活,追求理想。音乐、美术、文化在这种形势下得到快速的发展。音乐能够缓解人们的生活压力,丰富人们的精神世界。在内蒙古地区,二人台是当地居民必不可少的调味剂,具有浓厚的民间文化基因,直接反映出当地人民的现实生活。二人台中包含蒙古族民族、人声的音色、蒙古族生活题材、蒙古族乐器等音乐元素。本文通过对内蒙古后套地区二人台中的蒙古族音乐元素进行分析,研究二人台在内蒙古地区的发展进程,使人们能够更好地继承和发扬民族文化。  相似文献   

“对称问题”的归类分析与实例探究     

《中学教学参考》2019,(11)

对称问题是高中数学的一个重要知识点,也是实际生活中经常会应用到的数学问题,明确这类问题的特点,掌握解决问题的方法和技巧,对学生的学习可起到事半功倍的作用.  相似文献   

基于游戏化学习的科技馆展示艺术设计探讨     

胡毓轩 《科教导刊》2020,(1):117-118

随着游戏化学习这种新型学习方式的出现与广泛应用,科技馆为了紧随时代的发展脚步开始积极引入各种科普游戏。本文从当前开发的具备学习和教育功能游戏展示角度出发,探究这类游戏对场馆和硬件设施的要求,落实科技馆展示艺术设计工作,从而为关注这一话题的人们提供参考。  相似文献   

论传统文化元素在我国动漫发展中的运用     

郝英良 《辽宁师专学报(社会科学版)》2020,(5):13-14

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浅谈在高中化学课堂教学中基于核心素养培育的深度学习 ——以苏教版必修2"元素周期律"的教学为例     

孔耀  王澍 《化学教与学》2020,(1):61-64

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传统水墨元素在茶叶包装设计中的融合     

《湖北函授大学学报》2019,(5):192-194

本文探究传统水墨元素在现代茶叶包装设计的结合与应用。通过对传统水墨元素的表象及内涵进行挖掘,并结合茶叶包装设计的含蓄美特征,就茶文化与水墨元素的具体应用来传达两者融合的可能性,特别是结合具体的作品实例来进行全面、详细的审视与分析。最后从水墨的造型、构图、色彩、意境等视角来表现茶叶包装设计中的水墨文化。现代茶叶包装设计从不同审美文化的时代发展特征中,借鉴水墨文化的含蓄美来营造独特的气韵与意境,尤其是水墨文化在设计中的浓淡、深浅变化,更能够凸显现代茶叶包装的雅致与和合精神。  相似文献   

核心素养视域下元素化学学习模式的重构 ——由2019年高考化学全国卷试题引发的思考     

蒋小钢 《化学教学》2019,(12)

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大连化工废弃地的植被组成及植物对重金属元素的积累影响     

宋腾蛟  杨远强  徐红梅  倪方方  袁小凤 《科技通报》2019,35(4):215-221,228

通过大化集团废弃地重金属污染状况及其优势植物体内元素分布的研究,探索重金属污染对植物的影响,并筛选超富集植物。采集5块样地的植物与土壤,利用ICP-OES检测土壤与植物中元素的含量与分布。土壤pH在7.71～8.43之间,呈弱碱性,有机质含量3.91～9.07 g/kg之间,低于土壤肥力3级水平。5块样地的Zn、As、Cd均超标5倍以上,个别样地还有Pb超标;11种植物中Cu均超标;合成氨厂的何首乌和向日葵中As超标,可见土壤重金属污染对植物的元素分布产生影响。刺藜中Cr、Cu、As及Cd的转移系数均居11种植物之首,其次是龙葵和葎草;但所有植物的重金属富集系数均小于1。虽未筛选到超富集植物但也可以看出刺藜、龙葵和葎草的富集和转移重金属能力较强。大化集团废弃地的Cd-As-Zn的复合污染严重,对生长的植物造成了不同程度的重金属污染。为修复该地污染的土壤,建议引入Cd、Zn、As的超富集植物蜈蚣草和东南景天,并配合当地生长的耐性植物刺藜、龙葵、葎草,构建复合生态屏障。  相似文献