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1.
前沿研究关注信息化对创新效率的影响,随着数字技术的发展,鲜有研究考察数字技术对创新效率的作用,也并未重视其作用机制检验,以及作用效应是否存在异质性。基于此,本文采用2007-2020年中国30个地区面板数据,检验数字技术对创新效率的影响及其作用机制,并进一步考察不同政府关注度、不同研发强度以及不同地理区位的异质性影响。研究发现:第一,总体上看,数字技术能够显著提升地区创新效率,这一结论在进行稳健性检验和工具变量回归后仍然成立。第二,数字技术对创新效率作用机制检验发现,数字技术通过人力资本积累、知识溢出和优化创新要素配置提升地区创新效率。第三,进一步分析表明,提升效应具有明显差异,对于政府关注度较高、研发强度较高以及地理区位优势地区,数字技术对创新效率的推动作用更为明显。 相似文献
2.
一堂生动、充实、高效的语文课,离不开预习这一重要环节,如果把一堂语文课比作一篇乐章的话,那预习就是奏响这篇乐章的前奏,现在就如下几个方面对小学语文课的预习进行简单阐述。 相似文献
3.
国际金融中心是都市圈外向型经济自发演化和发展政策引致的制度变迁的综合产物。当前,郑州的国际金融服务能力与其国家中心城市定位不相匹配。河南自贸区升级需要提升金融开放水平,郑欧铁路与口岸经济发展需要获得国际金融支持,外部环境的动态变化需要调整金融合作的方向。国际金融成为郑州外向型经济高质量发展的重要抓手。与基于国际贸易市场自发演化而形成的国际金融中心不同,郑州应围绕国际金融要素,促进其耦合作用,并形成中原地区国际国内经济双循环的关键着力点:一是开放政策与产业政策的相互促进,二是“引进来”与“走出去”的相互促进,三是城市竞争与城市协同的相互促进,四是外商投资环境与金融风险防范的相互促进。在政策体系的“相互促进”过程中,各项经济要素之间产生耦合作用,得以强化社会经济系统的鲁棒性,并补足薄弱环节与短板。 相似文献
4.
跨界创新成为数字化下技术创新重要方式,本文以470组上市制造企业为研究对象,揭示不同跨界特征情境下差异化的企业跨界技术创新行为作用逻辑。首先,基于介入方式与专注点,采用NCA方法,确定跨界技术创新必要行为——合法性建设、知识开发、市场挖掘与关系构建,提升论证过程科学性。其次,利用熵权法、NK模型及案例分析方法,确定不同跨界广度与深度情境下的主导行为与行为作用秩序,提升作用逻辑研究的系统性。再次,对比分析不同跨界情境整体逻辑与子逻辑调整内容,凸显跨界技术创新行为逻辑差异性与独特性;最后,揭示跨界情境异变下均衡、非均衡等路径转化逻辑,提升研究结果的动态适应性,以为数字化背景下制造企业跨界技术创新提供有效理论支持。 相似文献
5.
6.
本文重点分析了新时期我国政论片在政治传播中的优势与作用,认为党的十九大召开前夕集中出现的政论专题片实现了政治传播结构的系统化、内容呈现和传播渠道的立体化,以及政治传播的形象化.这不仅有利于凝聚民心、实现民众对国家的认同,而且有利于塑造国家形象、进行对外传播.因此,应该充分发挥政论片在政治传播和国家对外传播的作用. 相似文献
7.
随着社会发展,对人才的需求愈来愈高,幼儿体育教育越显得尤为重要,在幼儿期采用科学的、合理的跆拳道教育方式方法,倡导科学的教育思想,对幼儿的发展有积极的促进作用。现在的孩子基本都会有课外活动课程,比如跆拳道这样的课程既能锻炼身体还能加强学生之间的沟通交流。因此,在幼儿阶段对学生进行跆拳道的锻炼具有一定的效果,增强学生的身体素质,促进学生的健康发展。 相似文献
8.
少数民族传统体育作为我国民族体育的重要组成部分,具有鲜明的民族性和地域性。少数民族传统体育是我国迈向体育强国的动力杠杆,起着重要的推动作用,也是实现全民健身的重要途径。当今,我国距离实现体育强国的梦想还有许多路要走,只有落实和发展好群众体育,才能更好地助推我国体育强国梦的早日实现。我国少数民族众多,体育文化丰姿多彩,当地独特厚重的体育文化资源是助推我国早日实现体育强国梦的重要支柱和保障。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(1):159-161
本文主要阐述测试反拨作用理论下,课堂听力测试对学生自主听力学习反拨作用的研究,探讨了教师结合对学生平时听力作业完成情况和课堂听力测试成绩的评价机制对学生学习态度、学习效度的影响。实证研究表明客观的课堂听力测试能起到积极的反馈作用,结合课堂听力测试和教师对学生平时听力作业完成情况评定学生的听力平时成绩,能帮助端正学生自主听力学习的态度,提高自主听力学习的效度。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2020,(1):162-163
随着信息技术在教育领域的应用,互联网已经成为大学生获取知识的重要途径,这为大学生自主学习模式的构建创造了良好的环境。互联网具有共享性与时效性,因此大学生在网络自主学习模式下可以实现随时随地的学习,不会受到时间和空间的限制。大学英语作为当代大学生的必修课程,除了课堂的学习之外,学生的课后积累与练习也是十分重要的。而网络自主学习模式为大学英语的学习创造了良好的条件,对于大学生英语技能的提升具有很重要的作用。基于此,本文通过实验调查对比研究了传统教学模式下与网络自主学习模式下大学英语各项技能的学习情况,得出了网络自主学习模式对于大学英语各项技能具有积极作用的结论。 相似文献