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1.
张亚萌 《收藏》2021,(1):146-155
美术史上,基于民间传说和文学作品而于绘画之上获得不朽形象的奥菲丽亚(Ophelia)与夏洛特小姐(The Lady of Shalott)堪称一株双生花。她们的故事绝无交集,却又有诸多异曲同工之处——年轻美丽、爱得死心塌地而又一无所求的少女,以生命为代价,追寻无望之爱,最终走向死亡的历程,深得拉斐尔前派诸画家的青睐。画家们在两个女孩无望的绝恋里,更在文学文本与绘画的互文中,裹挟了对社会状况和女性问题的探讨,奥菲丽亚与夏洛特小姐因而并蒂而生。  相似文献   
2.
张景全  董益 《情报杂志》2023,(4):78-83+171
[研究目的]通过对2010—2022年间北欧五国的智库报告展开研究以期发现北欧智库对中国参与北极事务的认知产生的历时变化。北欧是我国“冰上丝绸之路”倡议的重要潜在合作伙伴,智库的态度在一定程度上反映出政治精英阶层的认知,因此准确分析北欧智库对我国参与北极事务的认知是研判北欧国家对华北极政策的重要参考。[研究方法]该研究采用定性文本分析法,首先以全球智库指数报告为标准从北欧五国各选一个智库,然后以“中国”和“北极”作为索引词搜集了智库官网2010—2022年间可公开访问的相关英文报告,最后逐一解读符合条件的样本中反映的对我国参与北极事务的猜疑或欢迎态度。[研究结论]该研究发现12年间北欧智库对中国参与北极事务的态度呈现出一种亲者愈亲、疏者愈疏的演变趋势,并且面对美国散布的“中国威胁论”部分北欧国家仍然能够保持相对独立的客观认知,一方面我国在北极的实际行动经得住时间检验,另一方面这些国家认识到过度关注一个不存在的“中国威胁”只会导致北极真实安全问题无人关注。  相似文献   
3.
跳跃性思维本质上属于发散性思维,因此,它具备发散性思维的一般特征,如定向、新颖、层级、变通的特性。通俗地说,就是思维灵活、不呆板、有想象力且会变通、不拘泥。人们常说的举一反三、闻一知十、触类旁通、恍然大悟,就是跳跃性思维最通俗的概括。在语文教学中,若在阅读时合理地使用跳跃性思维,可以让学生开阔思维空间,进一步把握文章宗旨,而在写作时合理使用跳跃性思维,可以使语言表达更加精练。  相似文献   
4.
5.
为了研究汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响,把同一篇文章修改为易读性不同的两个文本,通过两个平行班级共112名初中生的阅读测评结果进行分析,探讨文本易读性对初中生阅读能力的影响。结果表明,易读性对初中生整体阅读能力无显著影响;易读性大的文本中,初中生的低阶阅读能力与高阶阅读能力之间差距拉大;易读性小的文本,初中生低阶阅读能力与中阶阅读能力之间的差距加大;易读性对初中生高级阅读能力的表现没有显著影响。这些结果为阅读教学的实施、阅读测评的设计提供理论依据。  相似文献   
6.
在绘本教学中,文本解读如何避免庖丁解牛般地肢解化、被硬盘式的格式化?如何避免漫无边际的"零敲碎打"和"精耕细作"撕扯文本?教师可以利用图式帮助学生整体建构文本,探索主题,梳理人物关系,多角度理解绘本,把经验、知识、思维连成一个整体,促进学生阅读能力和思维能力的提高。  相似文献   
7.
随着网络时代的发展和演变,传统的高校思想政治教育课堂在授课方式、教学案例、师生互动性、课堂实践性和吸引力等方面凸显出不足,难以完善学生世界观、人生观和价值观的构建。该文对中国古典舞的叙事话语和传统思政课堂模式进行了分析,并将社会主义核心价值观融入舞蹈的核心灵魂,借助叙事性舞蹈探索出新型课堂的模式,实现人文素质教育的双重效果。  相似文献   
8.
9.
[研究目的]通过梳理和分析拜登政府对华人工智能产业打压的动因与路径,为我国因应工作提供建议。[研究方法]基于拜登政府官方文件等开源资料,采用文本分析与战略研判相结合的方法,梳理拜登政府对华人工智能产业打压的原因与措施,并探讨中国的应对之道。[研究结论]拜登政府对华人工智能产业打压的动因涉及技术霸权、经济利益、安全驱动、意识形态四方面,其做法包括:强化价值观冲突与舆论攻击,联动使用法律、出口管制等国内政策工具,扩大排华技术联盟等。我国可从国家战略、外交、产业、反制工具等方面做出有效应对。  相似文献   
10.
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