全文获取类型
收费全文 | 103539篇 |
免费 | 853篇 |
国内免费 | 869篇 |
专业分类
教育 | 63963篇 |
科学研究 | 8591篇 |
各国文化 | 290篇 |
体育 | 1542篇 |
综合类 | 1758篇 |
文化理论 | 389篇 |
信息传播 | 28728篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 1134篇 |
2022年 | 776篇 |
2021年 | 1848篇 |
2020年 | 1684篇 |
2019年 | 2065篇 |
2018年 | 1515篇 |
2017年 | 2681篇 |
2016年 | 3484篇 |
2015年 | 5168篇 |
2014年 | 9749篇 |
2013年 | 8333篇 |
2012年 | 9288篇 |
2011年 | 9707篇 |
2010年 | 7537篇 |
2009年 | 6802篇 |
2008年 | 7225篇 |
2007年 | 5232篇 |
2006年 | 4003篇 |
2005年 | 3759篇 |
2004年 | 3581篇 |
2003年 | 2992篇 |
2002年 | 1959篇 |
2001年 | 1433篇 |
2000年 | 1039篇 |
1999年 | 435篇 |
1998年 | 297篇 |
1997年 | 335篇 |
1996年 | 251篇 |
1995年 | 229篇 |
1994年 | 163篇 |
1993年 | 131篇 |
1992年 | 102篇 |
1991年 | 123篇 |
1990年 | 99篇 |
1989年 | 51篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 13篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 6 毫秒
1.
2.
党的十八大以来,高等教材的出版日益受到重视。新编辑在进入出版行业后,对于教材尤其是专业面较窄的教材出版缺乏相应的意识和经验,不能促进其“双效”的提升。基于此,文章提出新编辑在出版专业高等教材中遇到的主客观问题,并提出进行出版政策、作者出版意图、同类书调研,同时提升主观能动性,加强营销环节规划设计等策略,帮助新编辑快速进入专业高等教材出版状态,提升高等教材出版能力,使高等教材社会效益和经济效益并举。 相似文献
3.
家校合作是目前教育领域中重要的方式方法,尤其在疫情期间,家校合作在学生的学习生活起到了重要作用,促进学生的身心健康,解决在学生成长过程中发生的实际问题,使教育功能发挥其最大效用。本篇文章旨在结合自身的实践活动,论述家校合作在疫情期间所起到的重要作用。 相似文献
4.
在美育教育列入素质教育方针之后,越来越多的人意识到美术教育在提升和完善学生素养方面有着独特的作用。因此,如何优化小学美术教学方法,如何提升小学美术教学质量,如何充分发挥小学美术提高和完善学生的素质的作用成为了小学美术教育改革的重要课题。本文将以“小组合作学习模式”的构建及其应用为切入点,探究小组合作学习模式的实用性与重要性,举例分析如何将其融入课堂教学中,从而提升小学美术课堂教学质量与效率。 相似文献
5.
为迎合时代发展,促进教育质量提升,解决教学弊病,就需要重视教育改革。新课改对其提出很多新颖要求,尤其是学生的学以致用能力和可持续发展素养培养。阅读作为语文课堂必不可少的内容,更要将其作为重要话题。合作学习有助于提升学生的综合学习能力、知识应用能力。本文以小学语文阅读为讨论对象,畅谈语文阅读对合作模式的应用,夯实基础,提高质量。 相似文献
6.
莫燕 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
本文主要探究小组合作学习环境下初中英语“读报圈”报刊阅读教学实践。该模式能激发学生积极阅读和思考,将个体的读与思、小组讨论和课堂小组展示、评价结合起来,让学生在“阅读——思考——讨论——联系自身——分享展示——评价反馈”中提升自己的学习能力。 相似文献
7.
储静 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
英语写作是初中学生英语学习内容的重要模块之一,也是难点之一;通过教学实践证实,小组合作学习能有效提升学生写作学习积极性和主动性,提高初中学生英语写作能力,对学生团队合作意识的培养也起着促进作用。本文以初中英语写作现状为出发点,对小组合作学习模式在初中英语写作教学中的运用和效果进行分析和阐述。 相似文献
8.
何凌燕 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
新课程改革提倡“以人为本”的教育理念,自主合作探究学习模式给学生提供自主学习、独立思考和合作探究的机会,与新课程理念的要求一致。小学语文教学中应用自主合作探究学习策略,契合小学生的身心发展特点,一方面提高学生的参与度,另一方面发展学生的学习能力和合作意识。本研究尝试对小学语文自主合作探究学习活动的组织方式展开分析,旨在促进小学语文课堂提质增效。 相似文献
9.
教师在小学语文作文教学设计与指导时,应以有效构建合作学习小组为依托,通过对不同学生认知实情的深入了解与充分关注,在此基础上设计合作项目、任务、活动,就教与学的方式与途径、手段与措施进行变革与创新、改进与优化。以通过对小组合作作用的发挥,提高小学语文教学实效,打造小学语文低年级作文高效课堂。 相似文献
10.