全文获取类型
收费全文 | 77403篇 |
免费 | 508篇 |
国内免费 | 575篇 |
专业分类
教育 | 60482篇 |
科学研究 | 5786篇 |
各国文化 | 108篇 |
体育 | 1402篇 |
综合类 | 1292篇 |
文化理论 | 164篇 |
信息传播 | 9252篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 1719篇 |
2022年 | 1193篇 |
2021年 | 1822篇 |
2020年 | 2212篇 |
2019年 | 2008篇 |
2018年 | 857篇 |
2017年 | 1202篇 |
2016年 | 1591篇 |
2015年 | 2590篇 |
2014年 | 6420篇 |
2013年 | 5170篇 |
2012年 | 6180篇 |
2011年 | 6595篇 |
2010年 | 5219篇 |
2009年 | 5266篇 |
2008年 | 6232篇 |
2007年 | 4641篇 |
2006年 | 3767篇 |
2005年 | 3662篇 |
2004年 | 2454篇 |
2003年 | 1959篇 |
2002年 | 1682篇 |
2001年 | 1423篇 |
2000年 | 1070篇 |
1999年 | 323篇 |
1998年 | 251篇 |
1997年 | 253篇 |
1996年 | 149篇 |
1995年 | 121篇 |
1994年 | 118篇 |
1993年 | 70篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 64篇 |
1990年 | 38篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。 相似文献
2.
中小学德育内容需要细化落实到学科课程中,融入体现在教育教学的全过程。首先,教师要认真研读新课标,确立指向核心素养的学科教育目标;其次,教师要认真与文本对话,将学科教学中蕴含的德育内容显性化;最后,教师应积极开展教育性交往活动,师生共同建设基于真实情境的、指导德育实践的学科德育生活。 相似文献
3.
4.
中国省际技术转移:空间关联与内生演化机制 《科学学研究》2023,41(1):38-50
建设和完善国家技术转移体系,对于促进科技成果转化,激发社会创新活力,提升国家创新实力具有重要意义。本文利用2008-2019年省际专利权转移转让数据,构建了中国省际技术转移网络,运用社会网络分析和时间指数随机图模型,研究网络的空间关联特征及内生演化机制。结果发现:(1)中国省际技术转移关系日益密切,技术转移体系日趋完善,但省份间的互惠性有待提高。(2)中国省际技术转移网络存在结构依赖效应,省份间的聚敛性、传递性以及闭合性特征明显,但省份间的积极性有待提高。(3)中国省际技术转移网络存在时间依赖效应,路径依赖与路径创造并存。本研究推动了对省际技术转移的认识,对加快构建国内技术转移大循环新格局具有重要启示。 相似文献
5.
6.
7.
教学所思考的就是让学生得到什么、怎么得到。教学方式适合学生则能促成课堂和谐互动,引领学生自主构建学习方式,自我接受艺术熏陶、文化滋养、情操感受,从而获得生命的成长。一、从教学手段单一向多样化的转变教育部发出的《教育部办公厅2014年度"一师一优课、一课一名师"活动的通知》中提到:"通过晒课活动进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。" 相似文献
8.
9.
教学设计是课堂教学的起点,也是教学目标能否落地生根的关键第一步。以"历史学科逻辑"为指引,贴合初中学情与学科规律的教学设计可以实现层层递进的三重境界,在教学过程中真正落实学科核心素养。本文以部编教材八年级上册《洋务运动》为例,对"历史学科逻辑"在初中历史教学设计中的应用进行初步探究,以期得到一些切实有效的对策与方法。 相似文献
10.
2017年普通高中历史课程标准中指出:学生的历史学科核心素养不能凭空形成,也不能只靠灌输形成。要通过以学生为主体的活动,在做中学,进行自主学习、合作学习、探究学习。游戏化教学是通过趣味性的活动吸引学生,引导他们积极主动地参与知识和价值观的建构。这种游戏与教育的结合转变了传统教学模式,真正实现寓教于乐,具有文化性、趣味性和互动性的特点,近年来逐渐受到一线教师推崇。 相似文献