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1.
《历史教学(高校版)》2021,(1):72-72
2021年为《历史教学》创刊70周年。作为新中国成立以来创立最早的历史学专业刊物之—,我刊一向坚持教学与学术并重的原则,严格审稿、用稿,受到业界一致好评。值新的历史时期开启之际,为继续发挥刊物引领的作用,展开新课程理念下历史教学的新探索,编辑部公开征稿,具体说明如下。 相似文献
2.
《洛阳师范学院学报》2021,(2):19-23
利用Box-Benhnken响应面法对热水浸提羊肚菌多糖工艺进行优化,在单因素实验基础上,选择水料比、提取温度、提取时间为自变量,以羊肚菌多糖提取率为响应值,采用三因素三水平的响应面分析法优化羊肚菌多糖提取工艺.结果表明,影响热水浸提羊肚菌多糖提取率的大小顺序为:提取温度>提取时间>水料比.羊肚菌多糖提取的最佳工艺条件为:水料比51∶1(mL/g)、提取温度46℃、提取时间3.5 h,平均提取率为7.39%(n=3),与预测值7.311%接近. 相似文献
3.
王琪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
导学单是落实学生有效学习的推动力,导学单的设计需要有基本的教学框架,并且在教学中需要遵循整体性和差异性的教学原则,在设计方面也需要引导学生展开课堂阅读以及深入思考,提高学生的创新意识。对于小学阶段的教学来说,由于学生处于基础提升阶段,因此在这个阶段的设计环节更需要学生增强学习意识,当然也需要教师加强教学。 相似文献
4.
《中学生物学》杂志编辑部 《中学生物学》2020,(4):76-76
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5.
蒋佳静 《晋城职业技术学院学报》2021,(1):81-84
前人学者对莆仙方言单字声调的调类归并与调值描写存在各种观点。采用实验语音学研究方法,与传统研究相结合,探讨莆仙方言单字声调,进一步描写莆仙方言的时长特征,与传统调值进行对比分析。本次实验所得莆仙方言共有7个调类,即:阴平、阳平、上声、阴去、阳去、阴入、阳入,单字调调值分别为533、334、331、51、31、41、3。 相似文献
6.
"研学单"通过基于问题驱动的研究性清单,为学生的课堂教学指引了方向。将"研学单"运用到小学语文课堂教学中,对发展学生的探究意识与能力以及提升学生的语文综合素养具有积极的意义。作为导学案的一种重要方式,"研学单"成为课堂教学的主体脉络,体现着教学者的宏观教学思路。文章以高年级语文教学为例,探讨"研学单"的有效设计与实施策略,以期构建高效的小学语文课堂。 相似文献
7.
8.
"比热容的同课异构"教学观摩后的反思:两节课达不到预期的教学效果,最根本性的问题还是教学始终是处在"讲课"的模式,只不过越来越"高端、高结构".要想促进学生的知识建构,必须让课堂成为"教学"的课堂.如何做到这一点,至少要从四个方面改进:一是要创设包含教学目标、内容的问题情境;二是要围绕"培养学生核心素养,教什么"的目标,设计问题链和活动单;三是要由活动数据提炼归纳知识;四是应用知识解决问题中形成能力,问题要充分设计. 相似文献
9.