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社会化媒体技术的快速发展及其与电子商务的融合，产生了社会化商务。但很多社会化商务平台面临用户活跃度低、客户流失严重等问题，这将影响平台的持续运营和发展。基于SOR（刺激-组织-响应）模型，研究了社会化商务用户行为机理。对收集的340份有效问卷采用结构方程模型分析，考察了影响用户使用和分享行为的因素。结果表明，情感支持、信息支持、服务质量显著影响虚拟社区感，进而影响用户的使用和分享行为。因此，社会化商务平台需要关注社区中的在线社会支持和服务质量，从而促进用户使用和分享行为，确保社会化商务的成功实施。 相似文献
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现有关于企业缔结联盟组织的研究主要更多以组织结构特征、静态交易效率以及常规现象为逻辑起点解释联盟组合的产生动机。本研究基于多种理论视角，从外部环境动态变革与组织的价值共创来探讨企业参与或建构联盟组合的动因。研究表明企业通过组建或加入联盟组合，与合作伙伴建构多元化的链接关系，可以有效降低外部环境的不确定性，为企业创造更多获取多样化和异质性资源的机会，更好的进行开放式创新。同时，我们发现联盟组合的创新产出不仅取决于参与者与其他组织的特点及能力，也受到组织中参与者间各种链接关系的影响。通过交互链接企业可以有效实现快捷的资源传输，将更多合作伙伴的资源纳入自身搜索范围，增加组织中资源储备及多样性。 相似文献
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以创新驱动发展为研究视角,界定承载研发创新功能的新型研发机构的内涵和形成动因,研究不同信息条件下新型研发机构的作用机理。通过建立数理分析模型发现,在完全信息条件下,通过组织间合作建立新型研发机构,各参与方能够获得经济收益和非经济收益,即使在没有经济收益的极端情况下,参与方也可以获得非经济收益,如学习能力、创新能力、管理能力的提升。在不完全信息条件下,创新研发风险越高,通过各方合作建立新型研发机构,获得的研发创新收益越大。并提出相关建议,以提高新型研发机构的创新能力。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2020,(1):159-161
本文主要阐述测试反拨作用理论下,课堂听力测试对学生自主听力学习反拨作用的研究,探讨了教师结合对学生平时听力作业完成情况和课堂听力测试成绩的评价机制对学生学习态度、学习效度的影响。实证研究表明客观的课堂听力测试能起到积极的反馈作用,结合课堂听力测试和教师对学生平时听力作业完成情况评定学生的听力平时成绩,能帮助端正学生自主听力学习的态度,提高自主听力学习的效度。 相似文献