对排气污染罚款数量级的讨论   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡睿贤 《中国软科学》1996,(2):98-99

  相似文献   

如何教大数？     

高丽梅 《湖南教育》2004,(2):21-21

《数学课程标准》中对大数教学提出了具体目标:1.结合现实素材,感受大数的意义,并能进行估计。(第一学段“数与代数”的目标)2.在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数;结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。(第二学段“数与代数  相似文献   

科研进展     

《中国科学院院刊》2006,21(4):332-337,346

强场物理研究再获新进展近年来,在快点火激光核聚变研究领域最重要的突破就是锥型靶实验的成功。为解释锥型靶实验中子产额提高了3个数量级的原因,人们提出在强激光与锥型靶相互作用的过程中,可能会发生两个重要物理过程。一是锥型靶对强激光的聚焦作用,使激光能量被聚焦到锥型  相似文献   

数量级的估计在物理学中的应用     

呼和满都拉  董永胜  齐磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):4-6

在物理学的各个分支中,不同事物的量度有着不同的数量级.比如空间尺度(即长度)跨越了42个数量级,时间、速度也都跨越了几十个数量级.不论理论还是实验,往往都需要对有关物理量进行估计,以确定各个可能效应的相对重要性,判断物理现象的主要机制.本文先是简单估算了宇宙的引力半径,而后对微观层面普朗克常数的存在意义,以及电子的运动机制作了简单讨论.  相似文献   

外星蜈蚣的百进制     

华石诚 《大科技．科学之谜》2008,(7):18-19

对于地球人来说,1千万亿这个数量级的数字绝对可以被称为“天文数字”,但是这样的数字可能对外星人来说不算什么,它们用自己的身体就能够轻松表示出来——  相似文献   

物理量的数量级估算     

朱浩 《数理化学习(高中版)》2014,(7):31-33

物理量的大小决定了问题的性质,数量级的估算是选择和建立模型的基础。对关键物理量进行估算。数量级估算的方法,是一个值得重视的教学问题。一、数量级估算的意义物理学是一门精密的定量学科,它不仅使我们能够定性地理解和解释许多自然现象和自然界发生的过程,更重要的是能够给出定量关系,使人们在实践中把握定量结果,使科技发展日新月异。量渗透在物理学中,没有量就没有严密的物理学。物理量的大小常常决定了问题的性质,从而也就决定了研究物理问题的领域和方法。  相似文献   

科技期刊应注意对数坐标的正确编排     

牛晓光 《编辑学报》2018,30(2):153-154

对数坐标的形式比普通坐标复杂,在应用时容易出现错误.文章分析了对数坐标的本质,从对数坐标的刻度线、数量级、底数、标目等方面进行了探讨,提出了相应的编排格式建议,给出了相差数个数量级、不同底数时非等分刻度线所对应的实际数值公式,指出了常见的几种错误,以期引起科技期刊编辑同行的重视.  相似文献   

济南市郊春末夏初直翅目(Orthopteren)昆虫生态研究     

林育真  李玉仙  王延明 《山东教育学院学报》1994,(2)

本文系作者于1992年春末夏初对济南市郊直翅目昆虫群落进行调查研究的结果。讨论了直翅目昆虫成体及幼体与其选栖生境、生态习性(湿度)之间的关系及各个种的相对数量级。结果表明:春末夏初济南市郊直翅目昆虫计26种,分隶于2亚目,5总科,11科。其中以成体越冬计3种,多数种类以卵越冬,计23种;不同生境中同种直翅目昆虫幼体发育速度不一致,在济南市郊内表现为不同龄期的同一种类可同时捕到,共计8种其数量级为“极多”或“多”,可视为济南市部优势种,对其中能够侵入农田的大中型植食性种应进行必要的预报和防治。  相似文献   

怎样成功做好静电实验     

田丰 《中国教育技术装备》2005,(2):44-45

静电实验不同于一般的电学实验．静电的第一个特点是带电体的电位高，感应起电机可以对地电位达到数万伏特．而范氏起电机正常情况下可获得180kV以上的电位。第二个特点是电量少。电量小到10^-n(n≥6)数量级。电量高，就容易漏电，电量少，一漏就光。静电实验的“电压高而电量少”的特点，决定了成功做好静电实验的关键在于如何做好绝缘部分的绝缘。  相似文献   

谈优化物理课堂教学效果方略     

朱永忠 《中国成人教育》2007,(4):147-148

本文根据笔者的教学实践,针对物理学的几个显著特点,从如何发挥课外时空的作用使课外信息成为课堂教学的支撑、物理模型的构建、量纲分析和数量级分析方法的运用、科学猜想方法的作用和意义等方面,提出了优化大学物理课堂教学效果几点看法。  相似文献