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1.
2.
李军 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
课程思政是指将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以重庆工商大学汽车类专业的专业核心课程《汽车构造》作为研究目标,讨论如何在传授专业知识的同时融入思政元素,如何无声无形之中引导青年大学生树立正确的三观,从而为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。 相似文献
3.
随着职业教育"l+X"证书制度的实施推进,高职汽车检测与维修技术专业课程体系也应适应新的要求进行改革和优化.以汽车检测与维修技术专业为例,提出汽车检测与维修技术专业"1+X"证书与课程体系相融通的思路与举措,重新设计"课证融通"式课程体系,提高学生的动手能力和教学质量,从而培养出德才兼备、适应汽车维修类等职业岗位需求的技术技能型人才,并为相关专业教学改革提供借鉴. 相似文献
4.
技术融合是指原本相互独立的技术跨越其边界相互交叉渗透从而催生出新兴技术的现象,作为产业变革的核心动力其被认为是促进新兴产业形成及新产品开发的重要因素。本研究通过收集中国新能源汽车产业所有企业在2005至2017关于新产品的面板数据,通过专利IPC号的耦合结构与替代关系分别对互补性和替代性技术融合进行测度,并采用负二项固定效应回归模型,实证分析了跨领域技术融合与企业新产品开发绩效之间的关系。研究结果表明:当企业聚焦于特定领域采取替代性技术融合时,替代性技术融合强度越大越有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度;而当企业跨越多个领域采取互补性技术融合时,一开始有利于提升企业新产品数量及新产品进入市场的速度,但后期将不利于企业新产品数量与新产品进入市场速度的进一步提升。 相似文献
5.
以皖西学院汽车服务工程专业为例,在重视创新创业人才培养的大背景下,针对学科特点以及课程设置,提出对汽车服务工程专业教学改革新方案的研究.结合各高校在汽车服务工程专业培养方案制定上的实际情况,根据时代趋势,研究最有利于创新创业人才培养的方案. 相似文献
6.
随着社会的不断发展,教育工作者也要紧跟发展步伐,不断探索新型教学方法,一方面为更好地推动教育教学工作的开展,另一方面为提高显个人教学水平,最终目的是为学生终身发展奠定基础。在社会发展进入新时期之际,教育工作者通过长期的教学实践,探索出了一种新的教学方法——比较法。将比较法运用到教学工作中,不仅有效地提高了学生的学习兴趣,而且有效地拓展了学生思维。在当前阶段,比较法作为常用的教学方法出现在人们视野当中,其应用范围较为广泛,从小学阶段到高等教育阶段均可使用。因此,本文以汽车造型设计导修课为例,从比较法的概念、特征等方面进行简要分析,并在此基础上着重探究比较法在汽车造型设计导修课中的具体应用。 相似文献
7.
以氧化石墨烯修饰的铁基普鲁士蓝类似物(PBA)为前驱体,低温硒化制备出石墨烯(G)和氮掺杂碳(NC)共包覆FeSe2纳米颗粒复合材料(FeSe2/NC@G).所得到的FeSe2/NC@G具有良好的储钠性能,在5.0 A·g-l时,其可逆容量为331 mAh·g-l.在2.0 A·g-l条件下循环1000圈后,可逆容量仍有323 mAh·g-l(容量保持率为82%).此外,钠离子全电池也显示了优越的倍率性能和循环稳定性.本工作为新型纳米结构TMSs的合成在储能系统中的应用提供了一定的实验基础. 相似文献
8.
9.
问题1化学电池的电压高低、电流大小以及电容量多少取决于什么因素?电池的输出电压高低、放电电流大小、使用寿命长短等,是电池设计、制造者首先要考虑的问题.电池的输出电压高低,首先取决于电池的电动势大小.电池的电动势即两极的电势差[正极的电极电位减去负极的电极电位(φ正-φ负),如标准铜锌电池的电动势E=φ(Cu 2+/Cu)-φ(Zn 2+/Zn)=0.34 V-(-0.76 V)=1.10 V]. 相似文献
10.