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1.
以格助词结尾的新闻标题或广告语在日文报纸或日文网站中经常出现。理解这类格助词,能够使读者加快、加深对信息内容的理解。本文主要通过分析日文新闻标题和广告语中所使用的格助词“へ”“に”“を”等,探讨格助词在新闻标题和广告语句尾处的功能、特点及作用。  相似文献   
2.
    
《初中生》2011,(19):18
"乔治·奥威尔阿叔,你不仅小说写得很预言,连散文都写得超级贴近生活呀,萌得让人掉泪!"网络语言中的"萌"算是个很"鲜"的词,形容热血奔涌的状态。其起源众说纷纭:  相似文献   
3.
本研究考察了中文汉字的音对日文汉字加工的影响。实验采用语音判断任务。结果表明:被试加工日文音相同类型词时,中文音相同会在反应时上促进判断(是判断);加工日文音不同类型词时,中文音相同会干扰判断(否判断),这种干扰表现为被试判断的反应时延长,错误率高。实验说明:母语为汉语的中国学生对日文汉字的加工过程中,中文的音对日文加工存在影响,这种影响在中文和日文一致时表现为促进,不一致时表现为干扰。  相似文献   
4.
文献著录的标准化,是文献工作的一项重要课题,本文结合实际工作,探讨了日文图书在编目过程中的若干问题,并从文字与著录方面着手做出了分析,同时提出了个人的见解。  相似文献   
5.
日文汉字中的音读名词很多都能与汉语的发音建立起联系。若能掌握日文汉字与汉语拼音之间的转换规则,对日语学习者快速记忆单词及掌握读音技巧能起到事半功倍的效果。本文对日文音读汉字的读音与汉语拼音之间的联系进行分析,并结合实例探寻两种读音之间的转换规律,旨在为广大日语学习者提供一些参考。  相似文献   
6.
通过分析日文编目专业在落实2+1教学模式过程中,如何在缩短教学时间背景下仍高质量的完成教学任务,在培养高等技术性人才的要求下如何加强学生实训技能等问题,提出应对措施:精简教学内容,加强校企间合作,建立实训室等方法,通过切实落实上述方法,真正能使教师的教学时间得到合理,有效的利用,学生的动手能力得到进一步的提高.  相似文献   
7.
这是一张日本无邮资纪念明信片(图1),贴菊瓣皇徽图加盖支那5厘邮票,销1902年6月21日日本上海邮局双圈纪念邮戳。戳面外环上部为2行左读日文汉字万国邮便联合加盟式拾五年祝典,  相似文献   
8.
日文老师从教20年,一直从事小学语文教学。但凡听过黄老师上课的人,无不被她精湛的教学艺术、幽默诙谐的教学语言和轻松愉悦的课堂氛围所折服。而这,都离不开黄日文对自己作为一名老师的准确定位、对教学目标的精确把握以及对教学语言的艺术运用。  相似文献   
9.
阿忆 《高中生》2012,(10):19
普通人多有一种误解,认为巨人从一开始就不是普通人,即使在孩提时代和少年时代,巨人们的天赋也远远超出常人,他们不会有普通人的烦恼。这种想法,不能说全错。巨人最终成为巨人,未有光辉之前,注定有些不同于常人的特质。不过,把这些特质绝  相似文献   
10.
语文三阶段     
微博地址:http://weibo.com/riichi925想与台湾作家张维中聊创作吗?不妨试试用微博交流。说到学习日文的方式和过程,我想其基本的原则跟方式,大概跟学其他语文也差不了太多。在日本住得越久,我越是不敢说我的日文程度已经有多好。学无止境这老掉牙的说法,还真的是体验得很深刻。  相似文献   
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