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1.
教师的教学方法主要还是以老师为主学生为辅,而没有充分的发挥学生的主观能动性。随着时代的发展,信息技术的进步,教学方面也应该进行相应的创新,以适应新时代发展。教师在计算机应用基础教学中要引入“互联网+”的教学方法,提高课堂的趣味性,充分激发学生自主学习意识,打造高效教学课堂。  相似文献   
2.
3.
短视频是指短则几十秒,长则不超过5分钟的视频短片。在英语教学中选择恰当的短视频材料,不但可以激发学生学习英语的兴趣,还可以帮助学生了解西方文化,训练学生听、说和写的能力,从而提高英语教学的有效性。  相似文献   
4.
课堂评价作为课堂教学的重要构成要素,是小学英语教学中不可或缺的重要组成部分,它不但能对整个教学的过程和结果进行监控,也能让学生通过评价了解到自己的不足之处。本文主要从小学英语课堂教学评价有效性的角度,提出课堂教学应富有趣味、方法多样、评价适中。  相似文献   
5.
有效性教学,顾名思义就是有效的教与有效的学。教学成绩的好坏,并不仅仅以老师所教授的内容或者教授多少为评判标准,而是以学生掌握了多少知识并能够学以致用为主要评判标准。新课程标准提出,高中语文教学,教师的主要任务就是帮助学生获取语文知识,指导学生进行文章赏析,培养学生对于语言技巧的掌握及在文学方面的发散性思维、创造力等。因此,我们应当以投入最少的时间、精力、物力等,来取得最好的教学效果,使学生真正理解并掌握语文的精髓作为探索及实践的主要方向。  相似文献   
6.
翻转课堂作为高中语文教学的一种新的形式,受到了越来越多教学工作者的认可。然而,同时因为翻转课堂是一种较为新鲜的教学方式,使得翻转课堂在教学实践的过程之中,依然存在着大量的问题,主要集中在课件质量参差不齐、学生参与课堂不够积极、无法对学生的学习质量做出定量评价等方面。针对现在课堂之中存在的问题,本文提出了一些作用于课堂实践的措施。  相似文献   
7.
8.
9.
英语是小学阶段中重要的一门课程,从小培养学生英语思维,提升学生英语水平,对学生今后学习与发展都具有重要的作用。当然,在具体教学方法选择中,需要从学生实际需求出发,注重兴趣激发,提倡引导,让学生主动参与其中,提升教学整体的有效性。  相似文献   
10.
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