“请用自己的眼睛看”——充分利用部编教材的优点来教学生字     

卢小云 《读与写:教育教学刊》2021,(4)

部编版一年级语文教材在生字方面的编排,有一些不起眼的改变,如笔顺的呈现,新的偏旁部首的提示,配上生动的插图等等。教材这些小改变,恰好能充分发挥学生的学习积极性,主动性,有利于学生的自主学习。教师要充分利用教材,让学生通过自己的眼睛主动去观察、学习,加深记忆,调动学生学习的积极性主动性,提高生字教学的效果。  相似文献   

高校综合性学报向何处去?     

朱剑 《首都师范大学学报(社会科学版)》2020,(6):6-11

  相似文献   

素养引领下的教学设计之一:“历史学科逻辑”指引下教学设计的三重境界——以《洋务运动》为例     

黄伟 《中学历史教学》2020,(3):3-5

教学设计是课堂教学的起点,也是教学目标能否落地生根的关键第一步。以"历史学科逻辑"为指引,贴合初中学情与学科规律的教学设计可以实现层层递进的三重境界,在教学过程中真正落实学科核心素养。本文以部编教材八年级上册《洋务运动》为例,对"历史学科逻辑"在初中历史教学设计中的应用进行初步探究,以期得到一些切实有效的对策与方法。  相似文献   

浅谈部编版识字教学     

《考试周刊》2020,(20):15-16

在尊重学生识字潜能的过程中制定适合学生学习汉字、应用汉字的教学模式,以灵活多样的识字教学方法和手段提高识字教学的效果,逐步培养学生学习汉字的兴趣和能力,为学生的长期学习奠定基础。  相似文献   

城建档案服务方式和方法的创新思考     

何向 《档案管理》2021,(3)

将创新思维充分地运用于实践中,通过对服务方式和方法的不断创新,对利用者的需求进行准确把握,才能将城建档案在城市和经济建设中的作用充分发挥出来,使城建部门在市场竞争中保持优势地位.  相似文献   

欢迎投稿 欢迎订阅     

《黑龙江教育》2020,(3):F0002-F0002

《黑龙江教育》始创于1946年,是中国最早的教育期刊之一,是黑龙江省社科十佳期刊。《黑龙江教育(理论与实践)》为黑龙江省教育厅委办,黑龙江大学主管、主办的高校教育类学术期刊。本刊主要刊登高校教育理论与实践方面的研究成果及各学科在学术研究领域有创见性的研究文章,致力于展示、推介和传播高教领域高质量、有价值、创新型学术成果。  相似文献   

全媒体时代行业期刊的守正与创新     

孟婷婷 《出版参考》2021,(6):66-68

进入新世纪,新媒体技术的应用催生了一场传媒领域不容回避的革命.面对新媒体带来的冲击,行业期刊该如何应对?本文结合办刊实践分析行业期刊特点,从如何坚持守正创新,进行转型升级,探索了行业期刊在全媒体时代的发展之路.  相似文献   

语文教学与研究 欢迎订阅 欢迎投稿 2020征订启事     

《语文教学与研究》2020,(5):F0002-F0002

《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分"上半月刊""下半月刊"。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学,在我国基础教育界有着广泛而深远的影响。  相似文献   

CiteScore、CiteScore百分位与常用期刊评价指标的相关性分析     

盛丽娜 《中国科技期刊研究》2018,29(6):605-611

【目的】 分析CiteScore、CiteScore百分位与常用期刊评价指标的相关性，评价其文献计量学特征，为指标的进一步应用提供参考。【方法】 以2016年数据为基础，在Scopus和Web of Science数据库共同拥有的学科中，考虑学科规模以及影响力的差异，选择4个学科的期刊为研究对象，分别在学科内分析CiteScore、CiteScore百分位与期刊常用文献计量学指标(SNIP、SJR、影响因子、特征因子、论文影响分值、影响因子百分位、标准特征因子、即年指标等)的相关性，在学科间分析CiteScore百分位与SNIP、影响因子百分位、标准特征因子的相关性。【结果】 在学科内，CiteScore、CiteScore百分位与上述指标均呈现显著正相关(P均小于0.05)；在学科间，CiteScore百分位与影响因子百分位、SNIP、标准特征因子均呈现显著正相关(P均小于0.001)。【结论】 CiteScore可以和影响因子等文献计量学指标一样用于学术期刊的评价，CiteScore百分位也适用于期刊的跨学科评价。  相似文献   

全媒体视域下科普期刊用户类别化运营机制探索     

闫伟娜 《中国科技期刊研究》2018,29(7):745-751

【目的】 探索全媒体视野下我国科普期刊用户的互联网运营机制，为科普期刊全媒体转型提供可行策略。【方法】 运用案例研究和综合分析相结合的方法，从科普期刊全媒体转型的现实问题入手，以用户生态化构建与运营视角，综合运用杠杆化与数据化思维手段，探索科普期刊全媒体转型过程中的用户类别化运营机制。【结果】 全媒体视野下科普期刊用户运营应强调杠杆化思维、数据化思维和生态化思维，并将全媒体生态圈的用户细分为核心用户、活跃用户、典型用户和普通用户，依据用户特点进行有针对性的类别化运营，以实现用户价值的最大化。【结论】 全媒体视域下科普期刊应建立用户驱动与运营意识，并对全媒体用户进行精细化管理与维护，激发用户能动性，助力科普期刊全媒体运营。  相似文献