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1.
杨朝中 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):76-77
《阿房宫赋》(见粤教版《语文》必修2)中的"鼎铛玉石,金块珠砾"一句在教学中颇有争议。笔者也想谈谈自己的看法。《语文》必修2第97页对"鼎铛玉石,金块珠砾"一句的注释是"把宝鼎当作铁锅,把美玉当作石头,把金子当作土块,把珍珠当作沙石";与之配套的《教师教学用书》基本上也是沿用了这种说法。按照这一说法,此句中的"鼎""铛""玉""石""金""块""珠""砾"八个名词应该有四个活用了,至于哪四个活用,又是如何活用。 相似文献
2.
郭沫若先生曾经在《正标点》一文中这样评价标点符号：＂标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。＂还说：＂标点不正,则言不顺;文不正,则事不成。＂这些话可谓一针见血,＂言文＂的意思就是文字、文章。 相似文献
3.
《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):F0003-F0003
1、来稿主题突出,数据可靠,论据充分,论证严密,层次清楚,图表清晰,文字精炼。2、来稿如属基金项目成果,请在篇首页地脚注标注项目名称及编号。3、文题应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题目一般不超过20个汉字。4、摘要概括文章的主要信息,一般包括研究的目的、方法、结果和论证,150-300字。关键词一般3-8个,反映文章主要内容和术语。5、正文以8000-10000字为宜,有关书写格式、标点和数字用法、图表样式均须符合国家有关部门的规定。 相似文献
4.
中国古代文学作品中经常会出现很多“得”字,仅第一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》中“得”字就先后出现了十四处,共有五种用法.笔者发现,“得”字在作品中出现的语境不同,其用法也不同,意思也不同. 相似文献
5.
施发笔 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(11):9-12
阐述“搞”的艺术化用法及其修辞效果，澄清对“搞”字运用的某种误解。认为“搞”具有随意性、口语化、概括性等特点，实际运用中出现的适应特定语境之用法，含有亲切、谦虚、个性化等意味，能表达出各种复杂的意思，可以收到精炼简洁、轻松诙谐、容易理解等表达效果。有的带“搞”的说法还呈现凝固化、词汇化趋势，说明某些“搞”字在词语组合中具有不可替代的功用。 相似文献
6.
<正>逗号(comma)是最重要的标点符号之一,也是使用频率最高的标点符号。G.V.Carey在他的Mind the Stop一书中这样说道:"Take care of the commas and the other stops will take care of themselves."可见逗号在所有的标点符号中作用何其之大。逗号也是所有标点符号中对高中英语解题影响最大的标点符号。因此,准确理解逗号在试题中的暗示,常常会有化难为易、化 相似文献
7.
8.
9.
每天的晨会课是班主任与学生心与心交流的“黄金时间”，它宛如优美乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定基调。因此，晨会课的结尾并不代表着这节课的终结，而应给学生带去余音绕梁的回味、发自心底的赞叹、恍然大悟的警醒、追根究底的探究……因此，晨会课应选择恰当的结尾方式，简短精炼不冗长，多姿多彩不落俗套。 相似文献
10.
虚拟语气是英语的三大语气之一,占有重要地位。学界对于虚拟语气的发展趋势及将来是否会消亡仍没有达成一致的看法。对于虚拟语气的未来,本文从其发展历史看起,探讨其分类,分析其用法,得出结论:虚拟语气是否会消亡,要看以后社会的发展及未来人类对语言的要求标准方能确定。就目前来看,对于虚拟语气的学习和研究仍得继续。 相似文献