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分数问题是小学数学教学的重要内容,是解决问题与分数知识有机结合的数学问题。"分数"与"比"是否需要沟通也困扰着一线的部分教师。基于对学生学习现状及教师的困惑了解,本文认为可以从以下三个方面入手:一是加强意义理解,夯实分数问题解决基础;二是分析问题情境,提炼数量关系;三是渗透数学思想,多元运用策略。 相似文献
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正据泛非网(allafrica.com)2014年7月2日报道,卢旺达教育委员会(REB)将强制实施一项新的教育政策,即在所有学校实行母语政策。母语政策要求在幼儿园和小学低年级教授卢旺达语。从小学三年级起,英语才被设为教学科目;从四年级开始,英语才成为主要的教学语言。卢旺达教育部认为,在学生上学的最初几年学习母语将有助于创造有利的学习环境。然 相似文献
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蒋守培 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
正—、引言《南京市、盐城市2013届髙三年级第三次模拟考试》物理试卷中有这样一题:某同学为了验证断电自感现象,找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它 相似文献
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摔跤比赛是一项对抗性很强的竞技体育运动项目,其竞争激烈性、攻防有效性、对抗危险性决定了运动员的成绩。要想取得优异成绩必须具备良好的心理素质,其中赛前的心理状态是极为重要的,有的运动员却在赛前有胆怯的心理,尤其是在关键的时刻,有的运动员恐惧、焦虑、冷漠等多变的心理特征常常影响运动员技、战术水平的发挥与提高,这也说明了心理因素起着决定性的作用。一、不同训练水平的学生参赛前的心理状态 相似文献