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1.
STEAM教育作为一种培养复合型人才的跨学科整合教育模式,对提升学生的创新创造能力具有重要作用。为提升学生的创新素养,STEAM教育是一条重要而有效的途径,这也为信息技术课程创新带来了新的契机。在学校教育期间,教师也应当借助信息技术教学,提升学生的信息素养。初中生对知识的理解能力和接受能力都处于快速发展阶段,教师要抓住这一教育黄金期,不断优化信息技术教学模式,促进学生综合能力提升。实践证明,立足STEAM教育视角,能够从多角度改变学生的学习状态,提高学生的信息技术学习效果。本文从不同角度详细阐述STEAM教育视角下的初中信息技术教学措施。 相似文献
2.
石墨烯产业化对提升制造业核心竞争力,推动中国工业经济高质量发展具有战略性意义。本文通过整合“技术-组织-环境”理论和组态视角,构建出一个驱动石墨烯产业化的综合性分析框架,并以31个省市为案例样本,运用模糊集定性比较分析方法实证探讨了实现石墨烯产业化的影响要素和复杂机制。研究发现:(1)单一产业要素难以成为推动石墨烯产业化的必要条件;(2)存在7条实现石墨烯产业化的路径,概括为“技术-组织-环境”均衡驱动型和“技术-环境”双重驱动型两种驱动机制。同时存在7种产生非高产业化组态,两类组态呈现非对称特征;(3)在特定条件下,技术、组织和环境要素组合可以经由“殊途同归”的方式推动石墨烯产业化。而在这过程当中,政府重视发挥了较为普适的作用;(4)发达地区和欠发达地区的石墨烯产业化实现路径存在显著差异。研究不仅拓展了TOE框架的应用场景,同时也为以石墨烯为代表的战略性新兴产业化实践提供了决策指引。 相似文献
3.
吴琳倩 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
新课程背景下小学音乐教育成为教育改革的重点对象,因此小学音乐教师必须具备一定的专业素养和能力,便于有效实施教育改革手段。在小学音乐教学中,教师不仅要重视音乐知识的传授,还要认识到培养学生音乐素养的重要性。对此本文主要站在新课程视角下对小学音乐欣赏教学实践进行研究。 相似文献
4.
邬伟云 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
构建数学思想将为学生学习数学提供便利,若基于结构化视角探析数学思想使其渗透进学生的学习中去,可促使其加速对数学知识的理解与运用。为了让学生可以在学习过程中提升数学学科的素养,本文将基于结构化视角对数学教材进行解析、引导学生构建数学思想、引入循环反思教学思想,并对其进行解析,以期为相关人员参考。 相似文献
5.
文章选取江西某高校320名学生样本,从批判视角和主体态度两个维度,通过在通识课授课内容中加入媒介信息素养模块,围绕对"媒介传播的信息是由传播者主宰的""媒介都带有商业色彩和倾向""对于媒介传播的信息,应该是以批判的、个体主导型的方式解读"这三大主体假定内容的检验,采用课前、课中、课后的学生调查问卷反馈分析的方式,以"教师主导型""小组学习、无奖励型""小组学习、有奖励型""小组学习、有奖励、可自主选择素材型"这四种教育模式的实验对比分析,探寻适合高校的媒介信息素养教育模式.结果显示,教师主导型组在专业名词含义的理解方面以及小组学习、有奖励、可自主选择素材组在对媒介信息素养课程授课的态度表现方面存在显著差异. 相似文献
6.
江志林 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
作文是语文教学活动中的一项重要活动,也是学生语文素养的体现,具有较强的创造性、主观性。由此可见,推动学生语文写作能力的提升,培养学生写作创新能力具有重要意义。因此,教师在写作教学活动中需以写作特点、学生写作能力为参考来设计作文教学方式,本文即围绕初中语文写作中学生创新能力的培养策略展开探讨。 相似文献
7.
由知识产权管理向知识产权治理转型的探索,既是我国知识产权制度实践中的需求牵引,也是知识产权治理理论中需要突破的瓶颈,而知识产权治理首当其冲的是治理主体间的关系及相互作用问题。本研究从过程管理视角出发,将知识产权治理分为创造、运用、保护和服务四个环节,通过政策文本以及多案例扎根分析,挖掘知识产权治理主体在各个环节中的相互作用机制。研究结果表明,知识产权治理的创造、运用、保护和服务各环节之间不是割裂孤立的,而是互相关联嵌套的,知识产权治理主体在不同环节的功能定位及相互作用存在显著差异,而且这种异质性是动态变化的。 相似文献
8.
《陪安娜穿过漫漫长夜》是美国作家加瑞尔·萨维的处女作,加瑞尔·萨维以平静克制的语气和天真的儿童视角,刻画了一个关于勇气、陪伴和认知世界的故事.文章从儿童视角下的反战主题、隐晦幽微的情感表达以及隐喻意象的文化内涵三个层面,解读了这部小说的文学价值. 相似文献
9.