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1.
张茜 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
依托远程教育信息技术学科优势,创新教育教学方式,增强师生、学生之间的时空互动与交流,真正办市民身边的大学,是开放大学建设的主要任务。本文试图以沈阳开放大学的探索和实践为例,浅谈对于开放教育学习支持服务的一些思考和建议。 相似文献
2.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
3.
本文在实践和探索的基础上,利用THEOL网络教学平台,以药品生物检定技术课程为例,进行线上线下混合式教学,从如何提高学生的主动性、积极性、优化教学方案、完善评价机制等方面进行改革,在改善教学效果、提高教学质量方面初见成效,同时也发现了一些教学中的问题,并提出了相应的解决措施,以期为混合教学的后续应用提供有益借鉴。 相似文献
4.
开放大学学籍档案作为学校教学、系统建设和学生学习的重要历史记录，对开放大学的办学支撑和内涵发展有着重要的桥梁和辅助作用。当前，开放大学学籍档案管理存在归档材料不全、案卷整理不规范、数字化建设水平低，以及利用服务模式单一等实际问题。新冠疫情发生以来，天津市各大高校档案馆陆续发布学籍档案远程利用的通知，通过邮箱、网上申请查档及材料邮寄方式为广大毕业生办理档案查询服务。天津开放大学根据利用者实际需求，与天津市档案馆合作开通了民生类学籍档案“一站式”远程利用服务平台，这是天津市首家馆校合作服务民生的新举措，也为天津开放大学档案利用服务创新建立一个良好的指引和开端。 相似文献
5.
共享经济行业可持续性评价的社会感知和客观绩效不一致将造成认知错位、投资误判和政策失效等结果。本文在线挖掘2017—2019年我国主要社交媒体上29 771条文本信息，并收集行业统计数据，综合测度共享经济行业的可持续性并比较其差异。研究发现：社会公众并不认为共享经济行业具有显著的总体可持续性，而且行业实际绩效展现的可持续性与社会大众认知截然不同。进一步发现：受限于主观认知能力，社会公众认为共享经济可持续性主要来自可观察到的行业外部经济和外部生态等维度，但客观绩效表明共享经济行业内部的经济和外部的技术优势才是其可持续性的重要支撑。此外，二者评价的差异在住宿与医疗等产能共享内部过程不易被大众观察的行业中最为突出。 相似文献
6.
[研究目的]在数字经济时代，政府基于国家安全和执法等目的访问数据引发广泛的担忧。研究跨境数据流动中欧美间政府访问数据的博弈与合作，有助于把握政府访问数据机制的发展趋势，并对我国跨境数据流动对内与对外治理规则的完善具有重要意义。[研究方法]采用案例分析法、比较分析法与文本分析法，探讨欧美间政府访问数据的理论溯源、现实矛盾与监管发展以及为我国提供的借鉴。[研究结论]欧美间政府访问数据关涉公私与公公两对关系，欧美还存在数据权益分配不均、不同利益相互冲突的现实矛盾。尽管欧美间通过发展政府访问数据监管以促进跨境数据流动互信，然而，双方仍面临诸多挑战。为推动数据跨境双向有序流动，中国应在隐私与安全之间取得平衡，跨国公司亦应探索多元路径以应对政府访问数据。 相似文献
7.
[研究目的]数字经济业已成为国民经济新的增长极，建构面向数字经济发展的政府数据开放价值创造系统，并对其运行机制进行深入分析，旨在改善政府数据开放实践，驱动数字经济发展。[研究方法]基于创新生态系统理论，从创新要素、创新主体、创新机制与创新环境等维度建构面向数字经济发展的政府数据开放价值创造系统。[研究结论]在政府数据开放的过程中，数据供给者、数据开发者、数据消费者等多元创新主体，通过创新平台与数据流动进行协同合作，实现数据要素与资金、技术、人才要素的重新组合。 相似文献
8.
随着信息技术日新月异、行业形态不断改变、新业态源源不断出现,社会对人才培养也随之提出更高的要求。在开放教育中,综合实践教学虽然处在战略性地位,但是在学习者专业技能培养中,往往只偏重于理论教育,实践技能教育存在流于形式、学习内容陈旧、实践资源缺失等问题,导致人才培养与实际岗位需求脱节。为了适应开放教育的发展趋势,结合当前开放教育综合实践教学中存在的实施不足、教学方式单一和实践基地弱化等问题,提出开放教育综合实践教学模式应以“学分银行”理念为基础,对综合实践教学进行行之有效的改革,以提升其教学质量和有效性。 相似文献
9.
[目的/意义] 提升公民健康水平是经济社会发展到一定程度后的必然要求，健康数据协同治理体系的构建有助于从信息科学角度达成这一要求，治理体系需要以国家战略为宏观指导，全方位服务于公民健康水平提升的总体目标。[方法/过程] 通过对《"健康中国2030"规划纲要》文本精神的领会，在分析了各治理主体对健康信息治理需求的基础上，提出一种面向"健康中国2030"战略的健康数据协同治理体系，并针对关键环节提出保障措施。[结果/结论] 协调各层级、各部门与各利益主体的健康数据治理体系构建与保障，有助于在推动国家健康战略目标的同时实现健康数据的社会价值，拓展健康信息学的研究范畴。 相似文献
10.
作为生物教师,需要做好深入细致的学情调查,针对学生心理展开针对性设计,利用生动的教学情境,点燃学生学习的欲望。多媒体运用、小游戏介入、实物展示、实验操作,这都是学生比较喜欢的。只要教师成功引入激趣措施,一定能够调动学生的学习主动性,为打造高效生物课堂创造有利条件。 相似文献