首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   80419篇
  免费   366篇
  国内免费   578篇
教育   53299篇
科学研究   5888篇
各国文化   99篇
体育   2034篇
综合类   1321篇
文化理论   228篇
信息传播   18494篇
  2024年   11篇
  2023年   705篇
  2022年   514篇
  2021年   840篇
  2020年   1024篇
  2019年   843篇
  2018年   579篇
  2017年   1085篇
  2016年   1493篇
  2015年   3032篇
  2014年   7029篇
  2013年   5673篇
  2012年   6908篇
  2011年   7425篇
  2010年   5881篇
  2009年   5405篇
  2008年   6459篇
  2007年   4483篇
  2006年   3578篇
  2005年   3977篇
  2004年   3519篇
  2003年   3369篇
  2002年   2490篇
  2001年   1912篇
  2000年   1415篇
  1999年   364篇
  1998年   263篇
  1997年   223篇
  1996年   160篇
  1995年   136篇
  1994年   122篇
  1993年   100篇
  1992年   77篇
  1991年   75篇
  1990年   76篇
  1989年   57篇
  1988年   10篇
  1987年   7篇
  1986年   14篇
  1985年   7篇
  1984年   11篇
  1983年   6篇
  1980年   1篇
  1957年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 19 毫秒
1.
夏雪 《采.写.编》2023,(11):160-162
数字时代信息技术的飞速进步,既为学术期刊的高质量发展带来了便利与机遇,也带来了挑战与问题。在期刊评价指标量化影响的日益深重与传统工作模式中学术资源不均衡的双重作用下,如何促进学术期刊高质量发展就成为重中之重。文章通过对数字时代学术期刊高质量发展的现状分析与相关文献的梳理,深入剖析了其困境与原因,并指出只有不忘初心,坚持学术定位,内容为王,发掘真正有价值的符合国计民生需求的选题,积极培养后备学术力量,才能推动学术的可持续发展。  相似文献   
2.
职学计划是提升香港职业技能人才培养质量的重要举措。文章立足职学计划的核心内容,分析了香港职业教育针对不同行业技能人才培养的实践举措,发现依据行业类型差异进行分类培养、企业深度参与人才培养实践、广泛推行技能评核再认证、注重打通专业发展通道等是香港职业技能人才培养获得成功的关键,对构建现代化职教体系有如下启示:建立分层分类的职业技能人才培养框架;发挥企业在技能人才培养中的主体作用;强化针对职业技能人才的考核评价工作;构建职业技能人才终身化职业教育体系。  相似文献   
3.
“互动——生成”课堂教学的核心思想是在教学过程中利用教师、学生和文本等多种因素之间的相互作用、相互启发,生成不同于原计划的教学流程,使课堂处在不断动态生成过程中,以满足学生自我学习的需要,促进他们的全面发展。  相似文献   
4.
教学预设和课堂生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设又要生成,两者缺一不可。教师要及时收集和选择具有代表性的生成资源呈现给学生学习,同时教师应尽可能地呈现学生的基础资源,向学生学习需求开放,向知识的本源开放,向教学方式开放。  相似文献   
5.
构建大学—中小学教师研修共同体是新时代教育体系改革的实践逻辑表达,也是促进教师专业发展、改善教学质量、教育研究理论与情境实践经验破镜重圆、回归教师教育教学本真的关键路径。然而,持续性不足是其现阶段面临的亟待解决的突出问题。它表现为文化的游离和冲突削弱了共同体的向心力,资源的搁浅和流失分化了共同体的共享度,角色合法认同的单一性限制了共同体的合作层次,组织管理的分割性阻碍了共同体的协同度,评价激励制度的滞后性和功利性影响了共同体的持续力。应遵循不法常可的思维向度,从文化内驱机制、跨界生成机制、结构能动机制三个维度深度探究大学—中小教师研修共同体机制建构的实践逻辑问题。  相似文献   
6.
基于动态生成教学理念,以数学解题教学设计为入手点,利用解题预设的典型案例,对如何进行教学预设,如何更有效地改进数学解题教学,如何更有效地促进动态资源的生成进行初步研究,生动地诠释了“动态生成观”在数学解题教学中的应用。  相似文献   
7.
课程思政是一种全新的教学理念,其核心是寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观.人力资源管理是工商管理类专业核心课程,必须加强课程思政建设,落实立德树人根本任务.在人力资源管理课程思政建设中,应加强内容设计,充分挖掘思政元素,同时改进教学策略,做到教学手段多样化、教学案例多元化、教学考核全程化.  相似文献   
8.
指向思维品质培养的文本内容加工须通过对文本主题意义的探究而展开.读者理解语言所表达的意义,理顺文本内容和逐步深化主题,进而提升思维能力.逐层深入的文本内容加工包括:理顺文本内容、了解文本主旨,感知主题意义;品析文本语言、思考文本意图,理解主题表达方式;迁移文本知识,个性化表达主题意义.  相似文献   
9.
[研究目的]随着数智时代的不断发展,智能推荐在社交媒体平台应用相当普遍,识别用户隐私风险感知的影响因素,可有效保障用户隐私数据安全,促进社交媒体高质量发展。[研究方法]基于隐私风险感知过程,融合技术威胁规避理论与社会交换理论,从用户视角建立影响因素研究假设并设计量表,采用调查问卷收集一手数据,并对调研数据进行描述性统计分析、信效度分析,进一步采用结构方程模型对研究假设及影响因素中介效应进行实证性检验。[研究结论]根据各因素之间的影响关系,提出相应对策建议,以优化智能推荐在社交媒体中的作用,并提升用户隐私风险感知意识。  相似文献   
10.
基于知识元的学术论文内容创新性智能化评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的/意义] 创新性是对学术论文质量最基本的要求,是学术论文的灵魂,是学术论文评价的核心。知识元是学术论文基本组成单元。基于知识元理论和机器学习相关理论与算法,从学术论文内容层面研究计算机如何智能化地进行创新性评价及其实现过程与方法。[方法/过程] 首先,构建学术论文的研究问题、理论、方法、结论4个知识元本体,接着提出基于知识元的学术论文创新性判断模型。其次,根据学术论文研究特点,构建理论与方法机器分类模型及知识元的抽取规则与抽取方法,建立规则库和知识语料库。最后,基于语义相似度计算方法,根据判断规则和相关权重对学术论文4个维度的创新性进行评分。[结果/结论] 基于知识元抽取的学术论文创新性评分系统的实证结果表明,该智能化评价方法具有一定的可行性,可为学术论文内容创新性智能化评价系统的最终实现提供方法借鉴。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号