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1.
对人工智能(AI)在体育传播领域的应用进行系统研究,认为AI在体育传播中的应用已覆盖新闻的采集与写作,传播内容的编辑与整合、分发与监管,人机交互传播与体验等多个方面,并给体育传播者、传播内容、传播平台、用户以及传播效果等带来全方位的影响:体育传播者的核心价值由体育内容生产转变为体育价值引导与创造;传播内容的价值由体育信息传递扩展至场景连接;泛内容生态平台下传统体育媒体寻求新的转向;技术融合背景下AI赛事直播提升用户体验;体育传播风险的衍生与叠加。对此,应注重体育传播的价值引导和创造,构建体育传播场景,强化用户体验,重视AI平台建设与技术合作,合理规避AI传播带来的各种风险。  相似文献   
2.
体育赛事网络直播节目的性质使其无法完整嵌入著作权制度的保护框架,在原《著作权法》中邻接权和著作权保护模式均存在适用困境,修改后的《著作权法》用视听作品取代电影作品和类电作品,将网播行为纳入广播权和广播组织者邻接权规制的范围,为体育赛事网络直播节目的保护提供了新思路与可能性,但依然存在适用不畅问题。通过确立“有无”的独创性标准,扩大广播组织者权的主体,创设向公众传播权,可进一步优化体育赛事网络直播的著作权法律适用,促进体育赛事直播产业的健康发展。  相似文献   
3.
李瑛 《父母必读》2021,(2):22-23
2020年,为庆祝《父母必读》杂志创刊40周年,我们开启了"养育新观察"主题直播活动,每期邀请一位杂志的新老专家朋友来直播间做客,并对当下的养育焦点话题进行讨论,回答直播中大家提出的养育难题。活动深受广大父母欢迎,每次收看人数都在数十万人。我们也再次将精华内容以问答形式进行了整理,将持续刊登,以期为广大父母提供更多的养育支持和帮助。冬季是呼吸道疾病的高发季节,一到冬天,感冒、咳嗽等疾病就会困扰孩子。当孩子生病之后,父母学会科学地应对和护理就显得尤为重要。  相似文献   
4.
网络视频直播适应了媒介样态革新对于场景要素的需要,开始大规模兴起。通过专业化场景内容生产和日常化场景内容生产两种形式,网络视频直播更加高效地进行场景建构,并发展出了新的社交群体与信息生产样态。在网络视频直播中,场景建构与生产即时化,受众不仅获得了场景需求的高效适配,更积极参与场景信息产品的再生产。但也需警惕网络视频直播场景产品同质化与过度个性化带来的消极影响。  相似文献   
5.
6.
黄武胜  王毅 《科教文汇》2020,(1):142-143
一线中小学教育工作者急需主动探索一种区别于传统辅导,且高效、适用性强的线上辅导形式,从而能够使学生充分掌握学科知识,并加深师生良性互动,减少学生外出补习,真正达到学习效率最大化。笔者从实践中提出基于Zoom直播软件的中小学课后互动辅导研究,并提出可行的建议。  相似文献   
7.
别样课堂     
受新冠肺炎疫情影响,2月份全国中小学校都无法正常复课。不过办法总比困难多,钉钉、网络直播等互联网软件被用于开辟居家学习的第二课堂,强调现场教学的航模课也不例。照片展示了武汉市一名小学生跟着录播课程视频学习折纸飞机的场景。  相似文献   
8.
在线教学已逐渐成为高校日常教学的重要组成部分,高校在线直播教学具有系统常规性和即时互动性,高校教师要在课堂教学实践中选择合适软件,找到适合自己教学风格与课程安排的在线直播教学模式。  相似文献   
9.
随着互联网技术在各个产业广泛应用,农村许多产业搭乘互联网的"快车"实现了更好发展,原有电商模式也转型升级为直播销售模式,以便通过更真实的观感体验、更优惠的价格以及更贴心的服务来实现产品销售.基于扎根理论方法,对西安市电商示范县获取的访谈资料进行编码分析,研究发现农民网络直播销售农产品意愿主要受到农作物特性、生产成本、销售情况、农产品特点以及环境因素的影响;并根据对农民意愿和影响因素间关系的探寻和分析提出了完善相关基础设施、提高农民销售农产品的意识等建议,以期提升农民网络直播销售农产品的意愿,提升农民的幸福感.  相似文献   
10.
严凌辰 《新闻传播》2021,(7):113-114
网络直播节目是随着社会科技发展而产生的新型节目形式,网络直播节目与受众间有更加高效的互动性,更具亲民性也更加碎片化。总的来讲网络直播节目的出现改变了过去传统的录播节目形式以及电视直播形式,其优缺点也十分明显。而网络直播节目的主要艺术形式对受众的心理感官存在影响,如何更好地利用视听语言等艺术手段给予受众更好的观感是当前网络直播所面临的问题。本文主要就网络直播节目的特点展开讨论,并阐述网络直播节目艺术呈现形式对受众心理的影响。  相似文献   
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