提高小学高年级学生数学计算能力的有效策略     

邸炜亮 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

在小学阶段进行数学课堂教学时,培养学生计算能力是其教育工作的一项重要内容,教师需要对其进行合理优化,确保能够对学生计算能力进行更为有效的培养,强化学生身体素质,本文综合探究具体教学策略。  相似文献   

本土市场规模对技术创新及演化路径的影响——以工业机器人为例     

徐圆  杨芸芸 《科研管理》2023,(11):22-31

智能生产技术对制造强国战略实施和加快形成现代产业体系意义重大，但如何利用我国规模巨大的应用市场助推相关技术创新仍缺乏一定研究。文章以智能制造的典型技术——工业机器人为例，基于市场应用和发明专利数据，从230个城市层面验证大规模的本土市场能否激发技术创新，并从关联度和复杂度揭示其对区域知识结构与演化路径的影响。研究结论如下：(1)我国超大规模的工业机器人应用市场对相关技术创新具有显著促进作用；(2)工业机器人的市场规模与技术创新呈现出地理上的协同集聚特征，且有相关知识基础的城市更能从本土市场效应中获得收益；(3)不同于先发国家的科技引领生产模式，市场驱动创新模式使得我国更倾向于在低复杂度的工业机器人技术领域形成突破；(4)相比较于工业机器人应用已经比较成熟的行业，后续渗透度逐步提升、具有潜在规模市场的行业对城市相关技术创新的边际效应更为明显。因此，政府应从需求牵引的角度，有效结合地区的技术基础，加大对特定行业工业机器人应用的政策扶持，同时发挥新型举国体制优势，重点攻关“卡脖子”技术，避免陷入由市场驱动创新的“低端陷阱”。  相似文献   

企业科技向善：概念、逻辑起点与实践路径     

李巧华  雷家骕  孟猛猛 《科学学研究》2023,(4):698-707

企业科技向善已成为目前热议的话题，但关于企业科技向善的研究尚处于起步阶段。采用语义分析法、逻辑演绎法与文献归纳法，明晰企业科技向善概念的内涵与外延；并按照“科技创新动力-科技创新目标-科技创新约束”逻辑链条，基于现实中存在的企业科技向善阻碍和质疑分析，推演出三个命题，厘清了企业科技不善的根由，价值逻辑、以人民为中心的社会本体论、融合兼施信念伦理和责任伦理是实现企业科技向善的逻辑起点；最后，基于新兴技术的发展与应用，探究企业科技向善的实践路径，已有理论的假设和争论，以及技术水平的局限致使企业科技不善有时优于科技向善对企业短期经济效益的贡献，新兴技术的发展和应用将改变这一关系。研究结果既丰富和拓展了企业科技向善理论，也为企业等科技创新主体、行政监管机构和用户降低或消除科技创新带来的负面影响以及实现共同富裕提供了理论借鉴和实践参考。  相似文献   

2019年浙江高考阅卷的心得体会——以数列大题为例     

步一隽 《中学教研》2020,(2):F0003-F0003,I0002

高考阅卷是一个光荣且艰巨的使命,阅卷者笔下的每一分都牵动着高三考生最后的归属与命运.文章从2019年浙江省数学高考数列大题的评分细则、实评情况与个人观点、学生问题分析这3个方面记录了笔者参加阅卷的心得体会.  相似文献   

高中语文深度阅读的有效策略     

李锦东 《语文教学之友》2020,(4):18-19

随着新课改的实施,深度阅读越来越受到教师的重视。深度阅读可以激发学生开展自主阅读,使学生形成个性化的阅读见解,从而有力提升学生的阅读素养。深度阅读必须基于文本和学生的实际学情有效地展开。结合高中语文阅读教学实践,谈深度阅读的具体策略。  相似文献   

一道题目的解法探究     

侯有岐 《初中数学教与学》2020,(1):35-36

本文以2019年宁波市一道初中学业水平考试题为例,谈谈如何利用反比例函数系数k的几何意义、平行线的判定与性质、三角形的面积、直角三角形斜边上的中线、相似三角形的判定与性质等知识点求解此类问题.  相似文献   

几何光学问题分类剖析     

张大洪 《高中数理化》2020,(1):29-34

光学是人教版高中物理教材《选修3-4》中的一个板块,也是高考的必考内容,现对近几年高考中涉及的几何光学问题进行分类剖析.1简单的折射光路计算问题例1(2019年全国卷Ⅰ)如图1所示,一帆船静止在湖面上,帆船的竖直桅杆顶端高出水面3m;距水面4m的湖底P点发出的激光束,从水面出射后恰好照射到桅杆顶端,该出射光束与竖直方向的夹角为53°(取sin53°=0.8),已知水的折射率为4/3.  相似文献   

优化计算教学,培养学生的计算能力     

《小学教学参考》2020,(35)

在数学教学中,计算教学的地位极其重要,由于在多数计算教学中,教师只增加计算的数量和强度,教学方法单一,导致教学效果不理想。对此,教师要改变这一现状,通过情境激发学生的计算兴趣,借助算理明晰算法,再通过强化训练,帮助学生提高计算能力,以此培养学生的数学素养。  相似文献   

"算"——数学之魂——浅谈小学低年级计算能力的提高     

朱向菊 《家长》2020,(2)

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基于工程教育专业认证的毕业要求达成度评价研究——以电子科学与技术专业为例     

吴叶飞  杨建义 《工业和信息化教育》2020,(3):18-23

毕业要求达成度评价是工程教育专业认证环节中的核心与关键内容,是衡量高等院校培养目标实现程度的重要手段,对教学活动的持续改进起指导作用,是促进专业教学改革落实到课程教学的有效办法。在总结毕业要求达成度评价内容和过程的基础上,对浙江大学电子科学与技术专业的毕业要求达成度评价方法和过程进行了分析,结合实践对毕业要求及指标点分解进行了详细阐述,为电子信息类专业人才培养提供了参考。  相似文献