用好统编本教材快乐学拼音     

刘兰英 《小学语文教学》2018,(12):14-15

2017年秋,由教育部组织编写的统编教科书在全国统一使用。统编本教材非常重视拼音的学习,在编排上充分尊重学生的年龄特点,有益于学生快乐地学习拼音。首先,教材调整了汉字和拼音的编排顺序,把汉语拼音的学习从以往的第一单元调整到第二单元,使学习汉语拼音不再是学生进入小学的第一个学习内容,降低了学习难度,减少了畏难情绪,缓解了...  相似文献   

新奥运周期女子平衡木成套动作编排趋势研究     

《西安体育学院学报》2019,(3):350-355

通过文献资料、录像观察、数理统计和专家访谈等方法,对2013—2015年体操世锦赛及2016里约奥运会平衡木单项决赛的32套动作进行深入研究,并结合2017版女子体操评分规则,旨在分析出新奥运周期女子平衡木成套动作编排特征及发展趋势,为我国女子体操队备战东京奥运会提供理论参考。结果显示:(1)新奥运周期女子平衡木成套动作将朝着高难度、高质量、高艺术的总趋势发展,编排类型更加复杂和多样化,成套动作连贯有序成为主要特征;(2)高难技巧动作将成为构成D分的核心要素,而为展现出运动员个人特点和顺应国际潮流,舞蹈动作的选择将趋于难、美、新;(3)上法得到重视,并鼓励发展高难度的空翻类上法,下法的选择不再受限,但F组以上难度的下法明显占优,并朝着二连接和三连接的形式发展;(4)推崇混合连接,以避免技巧连接限制带来的编排单一化,而动力性的技巧二连接、B+B+C及以上难度的三连接,以D组难度为中间动作的混合二连接和混合三连接将成为潮流连接。  相似文献   

着眼整体 活化支架 发展思维——统编版小学语文教材第二学段段落教学之我见     

谢宏达 《辽宁教育》2020,(19):67-71

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《若水》舞蹈作品     

张林鹃  葛家川 《中国高等教育》2021,(3):I0004-I0004

作品说明:群舞作品《若水》由杭州师范大学钱江学院选送参加浙江省大学生艺术节,荣获2016年浙江省大学生艺术节乙组(专业组)一等奖。该作品表现了女子柔美若水的品性,泽被万物。水善于帮助万物而不与万物相争。舞蹈之所以美,在于舞蹈编排中的形态变化,动静结合,表达了女子如水般纯净与圣洁,心存若水。  相似文献   

新规则下女子平衡木成套动作编排的研究     

卢博博 《当代体育科技》2020,(8):213-213,216

本文以国际体操联合会制定的2013-2016版《女子竞技体操规则》和2017-2020版《女子竞技体操规则》中有关女子平衡木项目的内容为研究对象,采用文献资料法、比较分析法和逻辑分析法对2版规则下女子平衡木成套动作的编排进行了研究。结果表明:2017-2020新版规则相较于2013-2016版规则而言,在女子平衡木成套动作的编排要求和连接分要求2个方面均出现了明显的变化,同时部分动作的难度组别也出现了调整,以期对我国女子平衡木运动训练的开展能够有所启发。  相似文献   

大中小学思政课一体化建设中课程内容编排探究     

《中学政治教学参考》2020,(29)

在大中小学思政课教材一体化建设过程中,课程内容编排要遵守教学目标的连续性原则、体现教学内容的统筹性原则、落实教学方法的渐进性原则。要从现实性与超越性相结合的角度去考虑,从教师和学生两个维度去把握,灵活运用线性序列和同心圆扩大式两种模式。  相似文献   

制造企业数据驱动动态能力的形成与演化     

制造企业数据驱动动态能力的形成与演化 《科学学研究》2023,41(1):113-122

近年来，数字技术的快速发展及应用催生了制造业数字化转型的新趋势。虽然数字化转型对企业的重要性已被学界和产业界所认识，但是已有研究未能系统揭示数字资源零基础的制造企业是如何在数字技术动荡背景下构建数据驱动动态能力。本研究从资源编排视角，采用纵向案例研究法，以浙江泰普森公司为研究对象，探讨制造企业在数字化转型中动态能力的演化问题，构建了“间断-连续”的非线性动态演化模型。研究发现：在数字从属、数字匹配与数字驱动构成的数字化转型三阶段中，动态能力借由资源编排行动，从数字重组、数字捕获与数字感知三个维度逆向递进推动企业数据驱动动态能力的自指性构建；技术动荡性会触发资源编排行动与数据驱动动态能力生成的演化间断，内化关键资源是实现数据驱动动态能力“间断-连续”跃迁的核心所在。本研究打开了制造企业数据驱动动态能力演化过程的“黑箱”,对数字转型背景下扩展资源编排及动态能力理论的应用，指导中国传统制造业数字转型具有一定的意义。  相似文献   

读懂教材意图提高课堂实效——以人教版“多位数乘一位数笔算乘法”例2为例     

林道繁 《小学数学教育》2018,(12):34-35

当前小学数学课堂教学普遍存在教师对数学教材编排意图把握不准、理解不透的问题,这些问题也导致很多课堂教学缺乏实效。人教版小学数学教材是编写者经过长期的实践、调研和验证编写出来的,具有科学性、整体性、过程性等特点,如果教师对教材的编排意图吃不透,教学偏离了方向,就不能达到课程标准要求的教学目标,就会影响总目标的实现。下面结...  相似文献   

对外汉语教材话题的文化因素探析     

《蒙自师范高等专科学校学报》2018,(1):126-128

汉语教材是推广中华文化的一扇重要窗口,也是培养学生交际能力的重要途径。而教材的有效性关键在于课文的内容能否吸引学生和激发学生学习的热情。有效性高的教材不仅可以达到吸引学生的效果,更有助于顺利推广汉语国际。在诸多汉语教材中,口语教材对研究汉语教学起着至关重要的作用。虽然近年来,高级口语教材的编写不断吸收新成果,有了很大的进步,但是仍然存在着一些不加选择地选取话题文化因素,随意设置话题文化因素,编排方式单一等问题,对于这方面的研究还不够深入和全面。所以文章选取了三部具有较大影响的教材,对话题内容中文化因素进行了分析,希望能够对高级汉语口语教材的研究与编写起到一定的帮助。  相似文献   

《生物:生命的动力》关于细胞结构与功能内容的编排特色     

郑世德  刘竞男 《中学生物学》2014,30(9)

“结构与功能”是美国新版K-12科学教育框架中7个跨领域的概念之一,其在现代科学教育中发挥着极其重要的作用.立足于结构与功能观,从学生的认知规律出发,研究美国高中生物教材《生物:生命的动力》中关于细胞的结构与功能内容的编排特点.研究发现,美国教材内容衔接紧密,逻辑性强,彰显其科学化与人性化,对我国课堂教学具有一定启示作用.  相似文献