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1.
伴随着开设英文课程的幼儿园越来越多,许多热爱儿童及幼儿园的全日制英文系本科师范生成为了幼儿园专职英语教师(简称“中英教”)。她们需要知道如何利用二语习得理论来指导自己的教育教学行为,为幼儿营造一个轻松愉悦的外语学习氛围,培养幼儿对英文的兴趣和学习动机。基于我园的教学现状,笔者将会在本文着重阐述英文活动过渡环节的有效策略,分别从现状、问题和策略这三方面来展开叙述。  相似文献   
2.
孔艳  张铁明 《编辑学报》2020,32(4):413-417
在学术期刊评价中,“基金论文比”是一项重要的评价指标,但个别学术论文乱标基金项目的现象一直存在。前人对此方面的研究将原因归于作者或期刊。从发现问题至今15年过去了,但这种现象并未减少。我们认为学术期刊论文基金项目不当标注的深层次原因在于:1)个别科研人员重复申请基金导致论文资助项目标注混乱;2)结题论文“一女多嫁”。以林业行业学术期刊标注基金项目调查结果为例,探讨了当前标注基金项目存在的问题,进而提出建议:1)基金管理部门要规范基金项目的重复申请监测和结项标准;2)学术期刊要正视“基金论文比”存在的真正意义和必要性,在工作中必须要求作者标注基金项目齐全。只有诚信标注基金项目,才能使基金项目真正发挥对科技的支撑作用。  相似文献   
3.
近年来学术界频繁出现学术不端问题,其中学术期刊是学术失信的高发领域,作者缺乏诚信固然是产生学术不端的种子,作为学术期刊诚信的建设者和参与者的编辑也同样负有重要责任。为净化学术环境,本文从分析稿件处理过程中学术期刊编辑可能出现的学术不端行为入手,提出加强编辑道德教育、签订诚信责任书、规范审稿流程、加强对学术不端的抽查和审查、建立编辑成长的良好机制等净化学术期刊编辑行为的措施,系统地防范可能出现的编辑学术不端行为,使得学术期刊编辑成为真正的科学“守门人”。  相似文献   
4.
随着信息化的发展,期刊建立自己的网站已是大势所趋,且较多期刊已采取在网站中嵌入投审稿系统进行稿件的处理,在方便编辑部和作者的同时,也在一定程度上给稿件代投公司提供了投稿更省时、费用更低廉、可供选择的期刊种类更多的便利。这不仅增加了编辑部的工作量,给检索者带来损失,而且增大了学术不端的风险;因此,对目前我国学术期刊的网站建设现状进行调查很有必要。本文筛选出认可度较高的中国统计源核心期刊并调查了该遴选体系中期刊的网站建设现状以及它们在国内主流的百度、360搜索及搜狗搜索引擎中的排位情况,以了解目前我国学术期刊的网站建设现状及为作者识别官方网站提供参考。  相似文献   
5.
接雅俐 《编辑学报》2020,32(2):228-231
对《Cancer Medicine》的期刊工作流程做简要介绍,发现国外优秀期刊既是科学家办刊,又存在学术与出版的博弈。对我国学术期刊的情况进行对标找差,认为学术与出版分离的模式值得借鉴。在明确主编职责、做好编辑合理分工、培育审稿人队伍等方面,我国学术期刊需要进一步完善。  相似文献   
6.
目前,英文绘本在我国幼儿教育中掀起了一股热潮。本文以受欢迎程度较高的英文绘本《Peppa Pig》为例,借助全语言教学理论,分析英文绘本的特色,明确英语绘本教学的意义,发挥英语绘本对幼儿启蒙英语的促进作用。  相似文献   
7.
人教版英语教材M6 U2阅读文本A Few Simple Forms of English Poems介绍了5种简单形式的英语诗歌的特点,并举例说明每一种诗歌的特征。教师在教学中可以以讨论的形式让学生归纳诗歌的写作目的,通过诗歌鉴赏分析英文简体诗的特点,教会学生英文简体诗的写作方法,并且让学生尝试创作英文简体诗。  相似文献   
8.
本文以英语专业综合英语课程课文中的长句为例,对如何应用语义分层法来解析英文长句做了具体演示,文章对该方法的操作理据进行了说明,并对其有效性做了测试和问卷调查,结论是语义分层法能有效地帮助学生理解英文长句。  相似文献   
9.
无机化合物和配合物的英文命名在化学专业英语课程中具有重要的作用,是学习化学专业英语课程必须掌握的重点内容。熟练掌握化合物的英文命名方法对学生日后工作或继续深造具有非常重要的意义。由于化合物的种类繁多,并且具有自身的命名特点,大部分学生在学习无机化合物和配合物英文命名时容易混淆。针对这一现象,本文使用框架式教学方法,对不同化合物的英文命名方法进行系统总结,并对不同化合物的命名特点进行详细比较,旨在促进学生熟练掌握无机化合物和配合物的英文命名方法。  相似文献   
10.
《新闻记者》2020,(1):F0002-F0002
为与国内外学术期刊接轨,以及方便广大作者投稿,本刊从2020年第1期开始使用新版引文及注释格式规范,请作者投稿时予以参照。(—)注释(Note/Notes)注释主要是对文章内容的补充、解释等,采用文后尾注形式。在文中需要说明的文字处插入尾注(依次上标阿拉伯数字序号①),文章末尾序号1对应的文字即为该处注释的内容。(二)参考文献(Reference/References)1.参考文献为文章资料的引用出处;2.参考文献标注方式:(1)正文中的引文(直接引述与间接引述)采用文中夹注形式,基本格式为(作者,出版年代:页码)。  相似文献   
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