化"失"为"得",是智也     

陈勤伟 《广东教育》2007,(10):24-25

教学失误,作为一种课堂现象,具有这样几类品质:首先,它是普遍存在的,有教学就有失误,如果教师在一堂课下来没有意识到自己的失误之处,那么这堂课的质量就值得怀疑;其次,它更多地发生在教学细节的处理上,重大的教学事故毕竟少见,但教师在细微处的失误时有发生,这是因为事前的教学设计相对于课堂实情总存在滞后性,动态的课堂会使教学设想在实施中出现偏差乃至错误;第三,它具有隐秘性,大多数教学失误并非一览无遗,而是存乎教师一心,被学生指出的教学失误往往是次要的,可以及时挽救或纠正,但真正的失误只能由教师自己察觉,在这种情况下教师会自己跟自己开会,是纠正还是隐瞒,不同的教师将会有不同的态度。显然,教学失误为我们认识教学的本质提供了全新的视角,对教学失误的关注与探讨,将有助于我们发现提高课堂教学质量的新的途径。它较之于简单地追求教学完美,一切从完美的角度来探讨教学问题的做法,具有更为切实的研究价值。  相似文献   

《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计     

张兰芳 《中学语文教学》2021,(3):64-67

【教学设想】“1+X”是统编教材的阅读理念,以此方式可以进行同主题、同题材、同体裁文本不同作者、不同风格的比较阅读。比起单篇精读教学,比较阅读有助于学生形成关联、迁移、类比、贯通式的思维,形成文学眼光,提高文化视野。统编教材高中语文选择性必修下册第一单元将《望海潮》《扬州慢》两首宋词编写在一起,连接点是“都以城市为表现对象”,体现了教材编写理念。  相似文献   

信息技术教育研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

郝谦 《科技广场》2004,(7):114-119

本文首先分析了我省中学信息技术教育情况以及中学信息技术课程的现状和所存在的问题，然后给出了一些解决问题的方法，并且对我省信息技术课未来之路提出了一些设想。  相似文献   

实行"产教"结合实习教学的设想     

温伟斌 《内江科技》2006,(1):58-58

技工学校的核心是培养“技能”型人材。因此,学校的实习技能教学,要开展生产性的实习教学,通过实习教学与生产相结合的方式去培养学生。文章提出了技工校实行“产教”结合设想。  相似文献   

科技进入经济主战场的基本设想——兰州市科技工作今后三年的重点任务     

张文华 《科技情报(兰州)》1989,(2):2-4,8

近几年来，在深入开展科技体制改革的推动下．我们采用各种形式。把各类科研机构和广大科技人员逐步引向经济建设的主战场，大大促进了科学技术与经济建设的密切结合；促进了地方经济的发展．科技与经济的密切结合空前活跃，加快了科研成果与技术成果的流通、扩散；强化了技术的商品化进程，技术合同制普遍地推行开来．这一切，不仅促进了经济的发展。同时也增强了科研机构自身的活力．使科技进步在在提高社会生产力方面发挥的作用越来越明显．  相似文献   

关于环境公益诉讼制度的分析与设想     

张若彦 《科技广场》2005,(9):58-59

环境公益诉讼肩负着形成社会环境公共政策的神圣使命．然而在实践过程中．依然存在着相当的法律空白。笔者在对我国环境公益诉讼制度进行深入分析的基础上，提出相应可行性建议。  相似文献   

“吃馒头”的汽车     

康道现 《大科技．科学之谜》2006,(6):54-54

现在能源危机越来越严重,每天,有大量的石油被发动机喝掉。我们人类是靠食物维生,那么可不可以给汽车“喂”食物呢?如果汽车和人一样“吃馒头”,能源就不再是问题,环境也会得到很大的改善,在此我有两个设想方案:方案一:模拟人的消化系统,在汽车内部建立与人消化系统完全相同的环境,包括温度、水分、酶等,各种物质及其含量,使发生在人体内的各种生化反应在汽车内发生。反应过程中释放的热能推动汽车内机器的运转。这套模拟装置就相当于汽车内汽油燃烧装置,当我们发动汽车时,就将系统环境调到适宜状态,生化反应开始,汽车启动。改变系统环境,生…  相似文献   

新形势下中国农业发展银行改革的设想     

黄玉书 《内蒙古科技与经济》2005,(20):39-40

要把农业银行办成真正意义上的农业政策性银行，本文从农业发展银行体制的现实问题、农业发展银行改革的设想两方面谈了设想，供大家讨论。  相似文献   

小议冷库节能措施及自动控制方法     

冯文轩 《黑龙江科技信息》2007,(6):20

冷库是食品冷冻加工、储存与流通的重要设施,在国民经济中占有重要地位。能源是国家经济建设的基本条件之一,节约能源是国家经济建设的长远战略方针。从冷库节能的潜力和着眼点出发,突出了冷库节约能源的有效途经及其自动控制在冷库节能中的重要性,归纳了如何做好冷库节能措施及其自动控制的一些方法。  相似文献   

我着意的一堂教学设计     

徐惠芳 《成才之路》2011,(21):41-41

一、教学目标（1）培养学生听、说、读、写的能力。（2）了解新西兰的基本概况。二、教学设想通过对本课的学习,不仅让学生们了解了新西兰国家的概况,而且让他们学会了灵活运用其方法描述一个国家（比如中国、英国、美国等）,更重要的是锻炼了他们听、说、读、写的能力。  相似文献