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1.
在年底之前换工作是我2020年年中为自己立下的一个目标。正式行动是从9月开始的——之前我一直犹豫不决是否应该跳槽:我的同事、上司、客户都极好,只是在公关公司工作两年半以后,我逐渐觉得我总是在做着重复性的事情,而这日渐耗费着我的心劲儿,使我的成长越来越缓慢。我想,如果不能通过自我驱动催促自己向上,不如换一个崭新的环境,以外在的陌生强制自己走出舒适区。 相似文献
2.
疫情的反复,让在线教育成为中学授课的强有力支撑,但教学模式及质量控制难度也成了亟待解决的难题。PDCA循环是产品质量管控经典设计理念,更是航天工程质量管控成败的决定因素。本文结合物理教学特色,借鉴航天工程质量管理经验,对整个在线教学环节精准拆分并采用模块化设计实现,结合任务驱动的教学观念,用PDCA管理策略量化分析,为在线授课教师提供教学质量反馈有力的数据支撑,有效实现自我迭代化教学管理改进方案,并可将部分模块及教学反馈数据移植到线下教学,建构本校物理教学资源库,为新教师培训提供可靠的学习资源包。 相似文献
3.
周红霞 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
信息技术是信息化背景下十分重要的学科,可以锻炼学生的信息素养,促进学生的长远发展。任务驱动法的引入,能够以任务的形式吸引学生的注意力,提升课堂教学效果。基于此,本文从学习任务、任务探究、任务总结这三个方面进行探究。 相似文献
4.
张永亮 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中展示时代气息,促进学生综合素养的发展和进步,成为教师关注的核心教学课题之一。在众多知识门类教学中,物理课程教以科学理性的方式对现实生活中的规律进行了科学的解释,对学生学习有着强大的吸引力。但在实际教学中,物理课程教学却成为学生学习困境的根源之一,给学生带来了巨大的焦虑和挑战。本文将对任务驱动型教学法在高中物理教学中的应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 相似文献
5.
6.
21世纪的全面到来,世界格局也发生了巨大的变化。人们对于知识的渴求,也在不断提高。各种网络技术、计算机信息技术的出现,也促使着信息传播途径、手段、效率等发生了巨大的变化。在新媒体环境下,需要对图书馆的读者服务模式进行不断的创新优化,才能满足人们对于知识的渴求与需求,才能充分发挥图书馆的价值与作用。因此,各地图书馆只有敢于打破陈规,不断创新,才能更好地服务于广大读者。 相似文献
7.
《教育与教学研究》2021,(9):99-112
民族地区义务教育均衡发展既要完成基本均衡时代的目标任务,又要应对优质均衡时代提出的新要求。民族地区义务教育的隐性短板表现为:由于区位劣势和经济社会发展的相对落后,在民族地区总体实现基本均衡的基础上,某些基本指标依然处于脆弱和不达标状态。民族地区的义务教育发展面临着二元纠葛:发挥积极的政策效应,坚定地推进义务教育的优质均衡;高度关注义务教育基本均衡的脆弱性,补齐义务教育均衡教育的隐性短板。为此,从基本均衡到优质均衡,民族地区义务教育均衡发展任重道远,还需要系统完善教育政策文件,构建义务教育均衡发展长效机制;建立健全科学决策机制,实施精英决策与专家引领相结合;深化教育督导体制改革,督促地方政府切实履行教育职责;"内配外引"优质教育资源,探索实施义务教育对口帮扶工程。 相似文献
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