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1.
2.
信息技术作为一门新兴的课程,相比传统课程,有着更加灵活性与实用性的特点,尤其是微视频的出现为初中信息技术课程的教学方式带来了启发,将微视频运用到教学中不仅能够调动学生的积极性,还能够在教学中让学生掌握到课程所学知识,从而提高教学质量。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(20):125-126
精品资源共享课建设是促进高校优质教学资源的充分利用的一项教学质量工程。独立学院《马克思主义基本原理概论》课因其独特的学校、学生、学科特点,要解决精品资源共享课建设的一些问题,可以从课程建设平台、师资队伍、传统课堂与在线课堂之间的关系入手。 相似文献
4.
正2013年年末的一天,位于大山深处的陕西省旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校迎来许多新人。咸阳市渭城区风轮小学领导和教师代表远行一百多公里,与该校爱心结对,并为该校送去了"红领巾相约中国梦,马栏精神我先行"少先队活动课,.开启了两校少先队工作的新篇章。 相似文献
5.
阐述影响职业人才培养资源供给不足的主要因素以及职业人才培养资源共享现状，分析职业人才培养资源共享面临的困难与障碍，探讨职业人才培养资源使用共享的挖潜路径。 相似文献
6.
分析高职院校计算机基础传统精品课程建设中普遍存在的问题,从调整课程定位、变革教学模式、完善课程网站的学习功能以及积极开展校内外实践活动等四个方面提出解决策略。 相似文献
7.
8.
《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(2)
针对目前高校资源平台搭建过程中存在的高投入、低利用等问题,分析高校教学资源建设的现状与需求,从结构设计、功能模块设计、数据流程设计等方面展示基于私有云存储的高校资源平台建设方案。在资源平台和私有云相结合的基础上,构建基于数字化校园平台的学习资源中心,为全校师生提供资源存取服务。实践表明,系统能够满足全校师生的云存储需求和资源调用需求,可提高教学资源的使用效率。 相似文献
9.
档案学精品资源共享课建设应按照高质量的要求,建设"一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理",实现优质的网络教学资源共享,促进档案学专业建设,提高教学和人才培养质量。 相似文献
10.
张红兵 《包头职业技术学院学报》2020,(1):49-52,70
针对高职院校微课教学在实践中存在的重比赛、轻应用,重形式、轻实效,重讲授、轻互动,重技术、轻内容等方面的问题,提出通过采取坚持和发挥学生的主体作用,探索基于“互联网+”的混合教学模式,完善对微课教学的激励制度等措施,以进一步规范微课教学,优化其在高职教学中的作用和效果。 相似文献