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1.
《义务教育数学课程标准(2011版)》提出了十个核心词,“数感”是其中一个,且位列第一,是教师在备课、研课、评课时常用的关键词。关于数感及学生数感的培养,许多专家、学者、一线教师已有了丰硕的理论及实践研究结果。相比之下,小学低年级的研究较之中高年级则单薄得多。然而数感作为一种自觉的行为,更应该从学生起步阶段加以培养,应渗透到数学学习的整个过程。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(7):12-13
以实证方式,对中外合作办学模式下H大学国际学院在校大学生书刊借阅情况广泛调查并发现其中问题,提出几点意见。 相似文献
3.
4.
5.
《语文课程标准》中对于小学第一学段的课外阅读量规定应当不少于五万字。低年级学生由于识字能力不强,所熟识的字数量较少,同时理解能力也比较弱,对于阅读缺少一定的兴趣,很难达到新课标的阅读量。绘本主要是以画作为主要的内容,字数少且内容丰富,可以做到以画传情的目标,相比较于传统的图书,绘本阅读的优势在于能够直观的展现出孩子需要学习的内容,并且也符合幼儿的审美及心理需求。 相似文献
6.
基于BP神经网络预测模型对不同材料掺量的纤维混凝土进行混凝土力学性能预测,找到适宜的隐藏层单元数和误差目标值.通过将预测数据和实测数据进行对比,研究该预测模型对于混杂纤维混凝土强度预测的可行性.经检验当隐藏层单元数为9个,目标误差值为1e-7时,预测值的准确性最高. 相似文献
7.
《莆田学院学报》2020,(2):44-47
探讨静脉滴注氨甲环酸结合引流管夹闭对初次单侧全髋关节置换(THA)失血量的影响。随机将50例拟行初次单侧人工THA的股骨头坏死患者分成观察组和对照组。观察组在切开皮肤之前30 min静脉滴注氨甲环酸100m L (1g/100m L),术后夹闭引流管6h;对照组仅夹闭引流管6h,未滴注氨甲环酸。对比两组术后24 h引流量、24/72 h血红蛋白指标、输血人数、术后两周及两个月髋关节Harris评分,观察组均优于对照组(P<0.05)。结果表明,静脉滴注氨甲环酸结合引流管夹闭可明显降低初次人工单侧THA患者术后引流量及失血量,降低输血率,值得临床推广。 相似文献
8.
为宏观地把握中国理论心理学的研究热点与发展趋势,基于我国心理学专业领域的综合性学术期刊之一《心理学探新》1981~2020年刊载的2695篇文献,采用文献计量法对该刊年发文量、年被引量、年下载量、年转载量、 相似文献
9.
化学工艺流程题是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中有关的化学知识步步设问,形成与化工生产紧密联系的试题。纵观近年来各地市化学中考试题,工艺流程题逐渐取代了传统的抽象推断题,成为一种比较流行的考查题型。由于此类题目具有阅读量大、流程图抽象、学生日常接触较少、素材选取范围广、考查内容综合性强等特点,学生往往表现出陌生、畏惧、无从下手等情况,因此探讨工艺流程专题复习课教学具有积极的现实意义。 相似文献
10.
在线性规划中,研究在约束条件下目标函数的范围(最值)问题,常常是构造截距、斜率、距离等几何量来解决,而一些非常规的目标函数需要作进一步的转化后再构造适当的几何量,是学生的难点.本文选取几例加以说明. 相似文献