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1.
Our aim was to explore higher education students’ response and self-regulatory processes plus the relationship between these, as evidenced in two types of performance-based critical thinking tasks included in the Collegiate Learning Assessment (CLA+) International instrument. The data collection consisted of 20 cognitive laboratories. The data were analyzed using a qualitative approach. The tasks were found to trigger different response and self-regulatory processes. Overall, the performance task evoked more holistic processes than the selected-response questions, in which students’ processes were more question-oriented. The results also indicated the entanglement of students’ response and self-regulation processes. Three self-regulation groups were identified. Students with versatile self-regulation skills were able to complete the task thoroughly, whereas students with moderate self-regulation skills faced challenges in monitoring and evaluating their performance. Students who were lacking in self-regulation struggled both with the task as a whole and their own progress. Implications for higher education are discussed. 相似文献
2.
丁李 《淮北职业技术学院学报》2021,(2)
随着旅游业的深度发展和旅游者的成熟度增加,人们对旅游的需求日益增长,景区为了吸引游客、增加旅游收入,必须提升游客对景区周边环境的满意度。现以宿州知名景点皇藏峪为调查对象,通过数据分析,得到影响皇藏峪周边环境游客满意度的多重因素,并相应地提出了改善意见与措施。 相似文献
3.
近年来,人们越来越多地推动自闭症儿童家长有意义地参与科学研究。这种参与式研究能够更好地满足自闭症谱系障碍儿童及其家庭的评估和干预需求。从自闭症儿童自身特征、家庭因素、研究课题本身等方面分析影响家长参与课题研究的因素,基于对影响因素的综合分析,分别从家长及研究者层面提出相关对策建议,以促进家长更积极、更深入地参与课题研究,从而为自闭症儿童的干预提供更多机会。 相似文献
4.
随着融合教育的不断推进,越来越多的特殊学生能够进入普通学校学习,与正常学生有更多交流与互动学习的机会。但是特殊学生在交往过程中难免面临层层挑战,校园欺凌则是其中最为严重的问题之一。通过梳理分析国内外特殊儿童欺凌的相关研究,为改善我国随班就读特殊儿童的欺凌现状提出建议。 相似文献
5.
李天舒曾献君刘迪雅林伟伟 《福建工程学院学报》2021,(4):401-405
科学合理的游客满意度评价结果对改进景区开发、运营与管理等工作具有重要意义。以南京市牛首山文化旅游区作为案例地,通过问卷调查获取数据,采用IPA分析法开展游客满意度评价。结果显示:牛首山景区的总体满意度处于“比较满意”等级,具有一定的提升空间IPA四象限分析结果表明游客对景区自然和资源条件(自然环境、宗教建筑) 满意度最高,对景区的门票价格和消费价格满意度较低,对服务态度和交通条件的满意度最低。要从改善景区内外部交通条件、构建服务质量管理体系、提升产品服务性价比、完善景区配套设施管理等方面加以改进,做好景区的开发和提升。 相似文献
6.
王铎沈振辉杨拴强 《福建工程学院学报》2021,(1):32-36
为探究FDM零件压缩作用下连续变形失效的机理,对125种不同构型的零件压缩实验比较力学性能。基于正交实验设计理论,通过多因素组合分析确定零件连续变形失效原因。正交实验结果表明,抗压缩强度影响从大到小排序为层片厚度、材料种类、填充率、打印质量。采用仿真手段模拟了压缩变形后微观失效的变化规律。结果表明,材料进入塑性阶段必须考虑损伤形成的影响,塑性阶段后促进损伤扩展,应防止构件出现塑性过程导致局部失效破坏,验证了模拟方法的合理性。 相似文献
7.
曾玥 《福建工程学院学报》2021,(2):186-192
辛弃疾是两宋流传词作最多的词人,其词格律精严。在流传下来的629首辛词中,?鹧鸪天?词有63首,占辛词总量的十分之一,是辛词各词调存词数量之冠。辛弃疾的?鹧鸪天?词创作,具有创作时间较为集中且处于该调繁盛期、创作题材广泛且在同题材创作中成就突出、情感总体平和冲淡但在词调情感张力范围内有所变化等特色,这些特色对词人用调和读者深入理解辛词有重要意义。 相似文献
8.
周晓兵 《深圳信息职业技术学院学报》2021,(1)
坚持主导性与主体性相统一是推进新时代思政课改革创新的关键所在。但在思政课教学过程中,依然存在着教师自身发展受限导致主导性不强,学生缺乏动力导致主体性不足;片面强调主导性走向教师中心,片面强调主体性走向主体泛化等现象,因而导致主导性与主体性相脱节的现实问题。对此,要把握好“两力”作用、处理好“两要”关系、构建“双向”模式,推动师与生的教学相长,教与学的有机统一,从而加强新时代思政课的思想性、理论性和针对性。 相似文献
9.
胡先鸿 《岳阳职业技术学院学报》2021,(1):19-24
严格学业标准是《深化新时代教育评价改革总体方案》的重要目标指向,也是立德树人与素质教育的重要举措。正向积分教学法将“正向”与“积分”相融合,是提高学业标准的有效课堂教学方法,具有课堂表现数字化、平时积分学分化、积分设计科学化三大特征。实施正向积分教学法,要始终重视只加分不减分、反复清晰告示、培育活跃因子、人人参与体验、挂钩学分、打开“心门”、发挥“催化”作用、突显文化价值、遏制“唯分主义”和教师言行合一等十个关键环节。比较分析的结果显示,采用正向积分教学法的课堂活跃度、理论学习质量和知识内化度均有明显提升。 相似文献
10.
目的探讨自主运动调节tau蛋白激酶和tau蛋白磷酸酶的基因表达,抑制APP/PS1转基因小鼠海马tau蛋白过度磷酸化,进而改善学习记忆能力的分子机制。方法C57系APP/PS1转基因小鼠随机分为运动组(TE)与对照组(TC);C57系野生小鼠亦随机分为运动组(E)与对照组(C)。其中,TE组和E组小鼠从3月龄开始,给予16周的跑轮运动装置,TC组和C组小鼠不施加运动干预,作为相应对照组。Morris水迷宫实验检测APP/PS1转基因小鼠的空间学习记忆能力,Western Blot实验检测海马磷酸化tau蛋白(P-tau)水平,RT-PCR实验检测海马tau蛋白及tau蛋白激酶GSK-3β和CDK-5,tau蛋白磷酸酶PP2A和PP1 mRNA表达。结果(1)与TC组相比,TE组小鼠Morris水迷宫游泳潜伏期显著性降低(P<0.05),平台象限的游泳时间百分比显著性增加(P<0.05),穿越原平台位置的次数极显著性增加(P<0.01);(2)与TC组相比,TE组小鼠海马总tau蛋白mRNA表达显著下调(P<0.05),Ser202位点和Thr181位点P-tau蛋白表达均显著性下调(P<0.05);(3)与TC组相比,TE组小鼠海马tau蛋白磷酸化激酶GSK-3β(P<0.01)和CDK-5(P<0.05)mRNA表达显著性下调,tau蛋白磷酸酶PP2A(P<0.01)和PP1(P<0.01)mRNA表达极显著性下调。结论16周自主运动通过下调tau蛋白激酶表达、上调tau蛋白磷酸酶表达,抑制APP/PS1转基因小鼠海马tau蛋白的过度磷酸化,进而促进海马神经细胞功能,改善转基因小鼠学习记忆。说明自主运动可通过调节脑的分子生物学机制,促进认知功能的改善和提升,预防和缓解阿尔茨海默病。 相似文献