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1.
运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,以人的全面发展理论、马斯洛的需要层次理论、道德认知发展心理学理论为基础,以国家出台的各类关于学生道德、品德发展的文件、中小学生手册和奥林匹克精神等为依据,构建出青少年体育品德评价指标体系。指标体系包括体育精神、体育品格、体育道德行为3个一级指标,爱国主义精神、集体主义精神、竞争开拓精神、拼搏进取精神、团队合作精神、创新精神、法制精神、爱、志、信、义、体育道德意应能力、体育道德创造能力和体育道德自我教育能力14个二级指标,并采用层次分析法分析出各指标的权重。青少年体育品德评价指标体系具有一定的科学性、适用性及操作性。 相似文献
2.
黎明 《体育科技文献通报》2020,(1):158-160
在SWOT总体框架下运用德尔菲法和层次分析法等一些研究方法,去构建研究高校潜水可持续发展的体系,并确立其因素的权重。结果表明从SWOT分析方面去构建一级四个指标优势S、劣势W、机会O、威胁T,二级指标18个因素的体系是能够分析出哪个因素的权重更大,能给予一定的定量分析支持。其中一级指标的优势S是四个指标中最重要的一个因素,能给予决断层学术上的帮助。 相似文献
3.
随着时代的进步与发展,小学科学早已被学校当成培养学生创新能力、创新思维以及动手能力的一门课程。尤其是把信息技术与小学科学整合起来,既能使教学方式更加灵活、多样,内容更加丰富、充实,也能改变传统小学科学教学模式,激发学生兴趣,唤醒学生的创新意识,为新时代小学生全面发展奠定基础。 相似文献
4.
研究根据教育部有关文件精神,面向智能时代教育信息化发展方向,直击高校课程思政建设中存在的专业教育和思政教育“两张皮”问题,明晰课程思政建设的价值导向和功能作用;以课程与教学论为指导,强调“智能+”赋能思维方式转变,突出智能技术赋能教学创新,形成智能时代课程思政的设计理论;提出了确定课程思政目标、重构课程思政内容、选择课程在线平台、开发课程思政资源、建设课程思政基地、开展课程思政活动、实施课程思政评价的智能时代课程思政设计方法,以期为新时代我国高校全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”大格局提供理论指导和实践借鉴。 相似文献
5.
获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:“自定航向”的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于“快闪教学法”的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以“拼团学习”随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。 相似文献
6.
为了让更多的程序设计者更深入地了解VisualC ,Delphi及C Builder,更好地使用它们,使程序设计达到最优的效果,本文从应用程序框架、易用性、可移植性及发展前景几个方面对VC ,Delphi及C Builder之间进行了比较分析,分析这几种语言各自的优势,以便使程序开发人员依据不同情况选择不同的语言。 相似文献
7.
本文建立了国防科研项目评审的指标体系,并对项目管理中的评审模型进行了研究。据此,设计开发了国防科研项目实施计划管理的DSS,给出DSS的详细结构及其特点。 相似文献
8.
本文介绍了复杂系统的建模方法,主要阐述了基于Agent的建模仿真技术,以及和传统建模方法相比,它的特点和优势。 相似文献
9.
通过对Delphi提供的结构化和面向对象两种不同编程机制的分析,介绍了面向过程的结构化程序设计方法和面向对象的可视化集成开发环境在Delphi中的具体应用,有助于加深对Delphi基本编程原理的理解并提高应用Delphi开发设计应用程序的能力。 相似文献
10.
技术成果转让价格的评估准则、方法与参数 总被引:2,自引:0,他引:2
技术成果的价格不是以其价值为基础,而是以它的使用价值带来的经济效益大小来确定.技术成果转让价格的评估准则是对其应用后产生的新增收益在转让双方之间的合理分配.根据贡献利益对称定价原则,正确运用收益现值法、利润分享率法和提成率法,合理确定其相应参数,为技术成果转让双方提供定价依据。 相似文献