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1.
大数据时代最重要的转变就是研究范式的转变,而数据密集型科学范式(e Science)正是大数据时代高职院校思想政治教育研究与实践的全新范式。在大数据时代背景下,高职院校思想政治教育工作要实现数据密集型科学研究新范式的重大转变,那就必须注重夯实思想政治教育队伍的大数据素养,完善伦理道德与制度建设并重的数据安全机制,打破数据壁垒全面提升共享数据质量,构建铸魂育人的麦肯锡分析模型与立德树人的用户行为路径分析模型,最终实现精准思政、精准育人的目标。  相似文献   
2.
贾泽军 《编辑学报》2020,32(2):142-144
2019年12月以来,新冠肺炎疫情影响全球,严重威胁人类健康。中国政府和人民采取了最强有力的措施来抗击疫情,取得了阶段性的胜利。作为与医务工作者息息相关的医学编辑应借助自身平台和优势,敢于担当,勇于奉献,积极参与全民抗疫,体现编辑的社会责任。本文结合作者自身工作实际,从积极服务作者、精准策划组稿、医学科普宣传等3方面总结医学编辑的抗疫实践,供同行参考。  相似文献   
3.
李娜  刘洋  李玉乐  孙静 《编辑学报》2020,32(2):177-180
随着泛在网络时代的到来,新媒体已成为人们获取健康知识的首要途径;但当前网络健康知识来源芜杂,各种夸大甚至歪曲医学事实的报道层出不穷,健康科普的“含金量”亟须提高。临床医学期刊是权威医学成果发布和交流的重要平台,拥有由作者、审者和编者等众多优秀医学专业工作者组成的专家团队,具有天然的健康科普优势和媒体属性。《协和医学杂志》通过将医学论文科普化、捕捉新闻热点、培养科普人才、充分利用新媒体平台等途径,证明临床医学期刊有责任更有能力在健康科普中发挥重要作用。  相似文献   
4.
精准供给视域下红色资源融入高校思政教育还面临教学供给理论与话语创新不足、教育供给模式有待改进等现实困境。为使红色资源精准融入到高校思政教育中,在深入分析精准供给视域下红色资源融入高校思政教育的现实意义和本质逻辑的基础上,提出红色资源与高校思想政治教育融合的理论创新要有理有据、红色资源与高校思想政治教育融合的话语创新要有滋有味、红色资源与高校思想政治教育融合的方式创新要有声有色等三大路径。  相似文献   
5.
高校化学实验教学中心作为化学实验教育的第一线,在场地、人员、知识储备方面具有天然的优势。将其作为化学科普活动的重要一环,既可以达到高校履行社会责任服务大众,实现科普资源共建共享的目的,又可以起到为其他各级科普阵地输送合理有效的科普模式的作用。分析了我国化学科普现状,介绍了华东理工大学化学实验教学中心化学科普的发展历程,总结其在化学科普方面取得的一些进展和心得体会,以期对国内化学科普基地的建设提供参考。  相似文献   
6.
高职院校生源趋于多样化,对不同群体高职学生的大学目标设置进行了差异分析,研究结果表明:贫困生更愿意通过自己的努力来提升自己,非贫困生情感获得方面更有信心;对口单招和提前招生的学生更愿意在大学期间培养自己的兴趣爱好,普高的学生希望把自己的精力更多的投入到学习中去;男生更关注在大学学习的过程中获得能力的提升,女生则更希望取得优异的成绩但是忽略了社会交往。高职院校应重点打造情感融入校园文化、建立贫困生学习共同体、注重分类育人方式、实施素质能力提升。  相似文献   
7.
根据科普能力的内涵,从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒、科普活动五个方面构建湖南省区域科普能力评价指标体系,通过因子分析结合静态和动态研究对湖南省14个市州的2014-2017年科普能力进行测度,得出湖南省区域科普能力发展呈现出四个明显区域特征、科技经费和人才投入是衡量科普能力水平的重要因素等结论。最后提出促进湖南省区域科普工作发展的对策建议。  相似文献   
8.
在科普信息化不断推进的当下,为探究我国微信科普的发展现状,从科学计量的视角对我国典型科普微信公众号进行量化研究,通过对其科普信息在推送频次、传播内容和传播效果等方面的特点分析,探究社交媒体时代科普信息在微信平台的传播路径。研究表明,微信公众号在科普信息推送方面有较高的活跃度,且不同公众号有各自的运营模式;在科普内容方面信息更加多元化,除注重知识的科普外,还传播文化、新闻等类型的相关科普信息;在科普效果方面,受众关注度与参与性逐步提高,整体积极向好,但还有待提高。  相似文献   
9.
科技类博物馆作为公共科普教育的重要阵地,为全民提供平等、多元和包容的科学教育是其社会责任与使命。鉴于此,特殊儿童及其家庭逐渐成为科技类博物馆关注的对象。我国博物馆的分众教育发展起步较晚,故面向特殊儿童及其家庭的教育服务尚未普及。本文采用案例分析法,对英国、美国科技类博物馆相关案例进行整理、筛选、分析和比较,归纳得出受众明确类(行动障碍型儿童及其家庭、学习障碍型儿童及其家庭)和受众未明确类两种类型,并对博物馆提供给行动障碍型、学习障碍型儿童及其家庭的教育服务异同点进行比较分析。希望为我国科技类博物馆提供可借鉴的经验和启发。  相似文献   
10.
秘鲁高等教育的发展进程可以划分为精英化、大众化、国际化三个阶段。20世纪60年代,秘鲁进 入高等教育大众化阶段,但自身经济发展模式和社会环境导致了科学教育基础薄弱、教育体制不健全、私人 教育投资不均衡等问题。面对新的教育国际化趋势,仍有许多问题亟待解决。回顾秘鲁高等教育近五百年 的发展历程,可以为中国的大学治理改革提供有益借鉴。  相似文献   
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