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1.
公文写作是秘书学专业学生需要掌握的一项重要技能,然而,公文写作学习是一个周期长、见效慢和相对枯燥的过程,致使学生在学习过程中容易产生习得性无助心理。针对秘书学专业学生在公文写作学习中习得性无助的心理表现,通过问卷调查和访谈分析了其形成的主客观原因,并从学校工作与专业教师教学两个层面提出相应对策。  相似文献   
2.
[目的/意义]传统文献信息经历了从文本化、数字化到网络化的演变过程,目前正在向数据化、智慧化迈进,在此过程中文献信息的价值也产生了延展与升华。对文献信息价值的重构一方面为图书馆学、情报学、文献学等学科发展提供技术理论支撑;另一方面为文献信息服务工作提出智慧化的应用场景。[方法/过程]文章系统梳理了文献信息及其价值的演进阶段,通过建立文献信息生态圈,剖析文献信息价值重构的动因,全面阐释了从文献信息到智慧再到文献的进化过程,将人工智能技术作为文献信息理论价值的延展,将智慧服务作为文献信息应用价值的升华。[结果/结论]秉承以技术驱动、智慧向善、服务用户的核心理念,从理论价值和应用价值角度对文献信息价值进行重构,以促进图书馆学、情报学、文献学等学科适应新时代的发展。  相似文献   
3.
政府公文数量巨大,不同政府网站公文分类规则不一 ,在引用和参考公文时可能发生混淆 。针对该问题,基于政府公文题目、摘要和正文内容,采用 K-means 算法对公文进行分类。首先对政府公文进行分词及去停用词等数据预处理操作,再通过词频—逆文档频率(TF-IDF)权值计算方法,将处理后的政府文本信息转换成二维矩阵,然后采用 K-means 算法进行聚类。使用清华大学 THUCTC 文本分类系统对公文聚类结果进行测试。实验结果表明,采用 K-means 算法对公文进行聚类,准确率达到 82.93%,远高于政府网站公文分类准确率。  相似文献   
4.
李响 《现代情报》2018,38(11):84-89
[目的/意义]针对目前儿童搜索引擎在搜索过程中对儿童认知和情感引导上的缺乏,提出了一个符合儿童认知、情感和感官需求的具有社交化智能的儿童搜索引擎设计方法,为儿童搜索引擎设计和研发提供思路和方向。[方法/过程]使用百度搜索引擎进行儿童信息检索实验,根据儿童在完成3种类型实验任务时的认知、情感表现,结合儿童教育与发展理论,分析了认知、情感和感官要素对儿童检索过程和结果的影响,并以此为依据,从认知、情感和感官3个维度进行儿童搜索引擎设计。[结果/结论]为能更顺利地完成信息检索任务,儿童需要具有认知引导与共情功能的搜索引擎辅助检索活动进行,帮助他们在检索中获得知识、提升技能。  相似文献   
5.
基于词向量扩展的学术资源语义检索技术   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的/意义] 尝试以统计的方法为指导思想,探究基于词向量扩展的语义检索技术来提升学术资源的语义检索能力。[方法/过程] 利用自然语言处理、文本挖掘技术,对采集来的学术资源(主要是学术论文)元数据进行预处理,结合word2vec词向量生成工具和elasticsearch全文检索引擎搭建语义检索系统,对学术资源进行语义检索的探索研究。[结果/结论] 本文提出的方法能够有效提升学术信息的检索效果,一定程度上实现学术资源的语义检索,并为后续语义检索的进一步研究提供借鉴。  相似文献   
6.
作为全国首批国家示范性高等职业院校和广东省一流高职院校建设计划立项建设单位之一的广州番禺职业技术学院,伴随着智慧校园的建设,从文档一体化到数据档案一体化,一方面,将档案管理渗透到教学、科研、管理等业务活动中,另一方面,将归档流程写入业务环节,通过更新观念、规则前置、协同治理的方式将档案工作深度融入学校信息化整体进程,并结合自身实践,提出了高校业务系统数据电子化归档的具体思路和实现路径。  相似文献   
7.
Abstract

The transformation of library metadata encoded in MARC to linked data will enable libraries to participate in the Semantic Web. This transformation, however, will be an iterative development dependent upon community-based decisions. The PCC, as a community-based organization, is ideally positioned to lead this transformation. As PCC guides this transition, three broad areas must be resolved: the conversion of legacy data to linked data, the use of identifiers to support controlled headings, and the transformation of current workflows to linked-data counterparts. By embracing the Web as a community, PCC can confirm its relevance in a complex web of global data.  相似文献   
8.
认知建构视角下交互式信息检索模型研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的/意义]信息检索本质上是一个认知过程,研究促进用户认知的交互式信息检索模型具有重要意义。[研究设计/方法]以建构主义理论为指导,以促进用户的认知发展为研究目标,构建了以信息空间层、用户空间层和界面交互层为顶层分析框架的交互式信息检索模型,并开发了原型系统。[结论/发现]实验结果表明原型系统能有效地促进用户对信息空间的探索与挖掘,帮助用户积极主动地进行认知建构,发展认知空间。[创新/价值]将认知建构理论运用于信息检索领域,从交互设计方面对检索系统提出了改进建议,以更好地提供认知支持。  相似文献   
9.
Anatomy, has in history, been linked to helpful ways to remember structures, branches of nerves, structures passing through foramina, etc. Scalp is even a mnemonic in itself (S kin, C onnective tissue, A poneurosis, L oose areolar tissue, P ericranium). There has been concern by some educators that using mnemonics or rhymes promotes a surface approach to learning and is unhelpful in establishing long-term and meaningful deep learning. This article argues that mnemonics and rhyme can be used, in the appropriate way, at the right time, by students as an important learning strategy. That strategy can help lay a foundation of knowledge to be developed and later built upon, or simply recall information more easily. Mnemonics, like all information that is to be recalled, is consolidated by rehearsal. In examining the neuroanatomy of learning theories, it is therefore possible to suggest that when students begin to learn an area of anatomy, such as the cranial nerves, using a mnemonic or rhyme, it can help students remember the names and facilitate the engagement of the working memory processes assisting the student to build a construct for subsequent deeper layers of knowledge. Modern approaches to anatomy education involve a myriad of learning opportunities, but educators must assess the value of each one before recommending them to students. It appears that using mnemonics and rhyme is as valid today as it has been for centuries.  相似文献   
10.
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