Bilingual education through a pluri-centric approach: A case study of the effects of simultaneously learning two languages on L1 and L2 reading and writing proficiency     

《Studies in Educational Evaluation》2020

Language education has often been conducted based on monoglossic ideologies that keep L1 and L2 separate, a practice that receives growing criticism as out of sync with today’s multilingual globalized world. Informed by interdependence hypotheses and translanguaging theory, this research study explored the effects of a pluri-centric approach to learning L1 and L2 simultaneously. Through a bilingual intervention course with data collected from interviews, parents’ logbooks, observation field notes, questionnaires, and L1 and L2 reading and writing tests, this case study (n = 9) revealed that the approach effectively improved learners’ L1 and L2 proficiency, learning behaviour outside the classroom, self-efficacy, and confidence. Overall, the participants also perceived the bilingual course as effective, efficient, and innovative. The study provides a basis to reflect upon transferrable skills and core underlying proficiency as powerful concepts to draw upon in enhancing bilingual proficiency and effecting positive changes in learners’ behaviour and psychological well-being.  相似文献   

对外传播视域下大学生中国文化英语表达能力调查与提升策略研究     

焦子琪  刘小杏  武晓涵 《中国教育技术装备》2020,(4):65-67

讲好中国故事、传播好中国文化是当代大学生肩负的重要使命,然而目前多数大学生在跨文化交流中还难以用英语表述中国文化。通过对河北省三市八所高校大学生的中国文化英语表达能力进行调查和测试,明确并分析大学生跨文化交际中传播中国文化的现存问题和原因,然后从文化自信的视角和学生主体出发,提出提升大学生对外文化传播能力的有效策略。  相似文献   

只要中国人真正骄傲起来,就必定会有大师     

张楚廷 《大学教育科学》2011,(4):108-111

骄傲并不是不需要的东西。我们既需要谦虚,也需要骄傲,看重自己与尊重他人完全可以并存。但骄傲和谦虚都是有前提的,即应当有值得骄傲和谦虚的东西。骄傲并不容易,它是一种心态、品格,是一种自我评价,一种高度的自信。骄傲或高度的自信对于创造是最重要的心理品质。贬抑这种品质,或者使人丧失了这种品质,创造力就会低下。一个让人骄傲的社会将更加先进。教育肩负让人骄傲的使命,自信是教师送给学生的最珍贵的礼物。只要中国人有充分的自由,只要中国人有更充分的自信,只要中国人有更充分的展现机会,只要中国社会更能容纳骄傲,中国的大师就一定会出现。  相似文献   

出版产业化环境下编辑决策的作者意识     

周国清 《湖南城市学院学报》2011,32(5)

出版产业化环境下编辑决策要牢固树立作者意识,这是由作者及其文稿在编辑活动中的重要位置与独特作用决定的。它要求编辑主体树立与作者平等相处的理念;深入研究和准确把握作者心理;善于、敢于、巧于接受来自作者的挑战;具有善待作者的慧眼与能耐。  相似文献   

数学的学与教     

马尚文 《铜仁学院学报》2004,6(4):94-96

每一个教师都曾经是一个学生，教与学有许多相通之处。当学生学数学的经历给在讲台上的教数学的教师许多有益的启示。  相似文献   

文化自信之中国现代文学课程资源探析     

余玲 《林区教学》2021,(2)

文化自信的提出是基于当下中华民族伟大复兴的美好愿景和现实需求。中国现代文学三十年由于面对深刻的社会转型与空前的民族危机,因此以家国情怀为核心的爱国主义作品数量十分丰富,这是中国文学的优秀传统,也是文化自信的根本源泉和重要内涵。论述现代文学课程中家国情怀表现最突出的现代启蒙思潮、五四诗歌创作以及抗战文学,旨在更充分地利用课程资源引导学生在情感体验和理性认知两个维度上建立文化自信。  相似文献   

疫情背景下大学生就业信心及影响因素实证分析——基于社会性别的视角     

任艳青  陆元武 《中国大学生就业》2021,(4)

本文利用作者所在高校的"疫情期间大学生就业信心的影响因素"调研统计数据,从社会性别视角对两性大学生的就业信心及影响因素进行实证分析。结果显示:大学生就业信心整体偏低,男生就业信心明显高于女生且存在显著性差异。人力资本、求职准备、学科理解、家庭背景均对就业信心有显著影响并存在显著性别差异。为提升大学生信心和就业质量,高校需要根据影响因素和性别差异采取针对性的教育措施和就业指导,女大学生应积累人力资本并提升抗压能力。  相似文献   

提升大学生学校归属感的价值依归与实践逻辑——基于文化自信的视角     

黄其昌  张娜琦 《教育教学论坛》2021,(7)

受到大学生自身因素和学校外在条件的影响,大学生学校归属感培养出现困境。在培养新时代大学生学校归属感的路径选择中,坚持以学生为中心是落脚点,提升学生幸福感、获得感是起始点,发挥思政课立德树人作用是中介点,发挥优秀传统文化认同力是着力点。四点协同发力,真正培养出能够完成“两个一百年”伟业的高素质人才。  相似文献   

置信限曲线等同性原理及其应用     

徐人平  傅惠民 《科技通报》1996,12(1):10-15

本文对连续分布的置信限曲线变化规律进行了研究。证明了分布函数的百分率Ｐｔ置信度为γ的单侧置信上（下）限曲线，同时也是具有该分布函数的母体百分位值的置信度为γ的单侧置信下（上）限曲线，并且提出了一种利用秩分布确定置信限曲线数学表达式中参数的方法，由此可求出可靠度的置信限。  相似文献   

基于线性回归法的网络信息资源评价模型的应用     

张东华 《现代情报》2007,27(8):10-12,15

本论文利用统计中的线性回归模型的方法建立了评价模型。然后,开展调查、获取数据,利用所得的数据估计模型中的参数,求出关于综合指标的线性评价模型。最后,利用所建立的模型对具体的网站进行评价,以检验模型的合理性。  相似文献