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1.
冯冰  杨敏利  郭立宏 《科研管理》2019,40(4):112-124
基于激励、认证、“良性循环”三个理论视角,研究政府引导基金投资对创业企业后续融资的影响机制。通过私募通数据库搜集数据构造匹配样本,研究结果表明:(1)为私人资本提供收益类补偿时,政府引导基金投资可以促进创业企业后续融资;然而,为私人资本提供亏损补偿加上收益类补偿,或采用市场化运作模式时,政府引导基金投资不能促进创业企业后续融资。(2)无论投资早期还是后期的创业企业,或者无论投资高科技行业还是非高科技行业的创业企业,政府引导基金投资都不能促进创业企业后续融资。(3)无论投资创投落后地区还是创投成熟地区的创业企业,政府引导基金投资都不能促进创业企业后续融资。上述结论支持激励假说,但不支持认证假说和“良性循环”假说,表明通过政府引导基金投资促进创业企业后续融资的关键在于为私人资本提供合适的补偿机制。  相似文献   
2.
赞助跟随是指在竞争对手(被跟随企业)采取赞助行为后,作为应对,跟随企业采取的相对应的赞助行为。运用实验法,以体育赞助为具体研究背景,针对跟随企业,研究如何运用赞助跟随策略,以较小的赞助投入获取较大的赞助效果,为后发赞助企业和品牌劣势企业等无法短时间获取稀缺赞助资源的企业提供了赞助实践建议。  相似文献   
3.
基于茶产品生产的视角,在对创意与创意跟进分别加以阐述的基础上,列举了创意跟进在各类茶产品生产上的表现,深刻分析了缺乏创意跟进对于产业发展形成的不利影响,并从协调的角度提出如何实施有助于产业发展的创意跟进。  相似文献   
4.
近年来集美大学在大学英语教学改革方面付出了很大的努力,教师教学工作量大大减少;学生有了更大的英语学习主动性和自主权.但是同时出现了免修门槛低、学生英语水平下降、免修管理不到位等问题,针对这些问题,提出了相应的改革措施和启示.  相似文献   
5.
本文通过对江苏经贸职业技术学院2011届毕业生的质量跟踪调查,汇总了用人单位对毕业生的评价和要求,并对调查结果进行了统计分析,据此提出加强学校人才培养和就业指导工作的建议。  相似文献   
6.
本文基于信息论对竣工决算审计模式与跟踪审计模式下的大型工程合谋问题进行剖析,在此基础上构建合谋博弈模型,采用定性定量相结合的方法分析两种审计模式下业主、施工承包商和监理单位的决策行为及合谋条件。研究结果表明:监理单位独立性的丧失是竣工决算审计模式下合谋现象频发的根本原因,而在跟踪审计模式下,审计机构的提前介入保证了监理单位的独立性,打破了业主在工程建设中一方独大的局面,降低了合谋的可能性。此外,研究发现,大型工程规模越大,采用跟踪审计的必要性就越大。  相似文献   
7.
大学英语教学内容的改革究竟是通识教育还是学术英语,笔者以为不可一概而论,而应充分考虑不同的学校类型、学生水平和学生需求等因素。对普通本科院校学生英语学习需求的调查发现:一方面,基础英语仍不能取消;另一方面,应加大力度完善英语后续课程的建设以满足学生强烈的学习需求;另外,通识英语选修课程相比学术英语更受学生青睐。  相似文献   
8.
开放教育毕业生追踪调查分析研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
本文以湖北电大开放教育毕业生及其社会用人单位追踪调查的资料,进行调查数据的统计与访谈座谈的分析,研究显示开放教育毕业生基本情况、毕业生质量总体评价、社会用人单位评价、毕业生自评价和人才培养方式评价。  相似文献   
9.
关于智能Web课件原型的剖析   总被引:2,自引:0,他引:2  
Web技术在网络教育领域得到广泛的应用,本文剖析网络教育中智能Web课件的原型,以实现对网络教学的监控,最终达到网上无有形教师,但胜于有形教师的目的。  相似文献   
10.
The problems of response bias in longitudinal studies of college students are examined. An extensive follow-up questionnaire was sent to 1,253 college seniors who had participated in a similar survey as freshman four years earlier. Careful measure of student responsiveness in relation to various techniques designed to increase the proportion of responders (e.g., postcard, telephone contact) were kept.The less responsive groups were significantly different from their more responsive counterparts on nearly a dozen variables representing a wide variety of content areas, including academic achievement, self-concept, alcohol consumption, social deviance, and major choice preferences. Controlling for sex and socioeconomic status served to reduce, but not eliminate, these biases. Overall, the results indicate that researchers cannot account for follow-up nonresponse bias by making statistical adjustments according to data available at initial testing. The results are discussed in light of identifying the reasons for nonresponse, and attempting to develop categories of nonresponders who may be motivated to cooperate by different types of follow-up techniques.  相似文献   
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