首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3921篇
  免费   84篇
  国内免费   23篇
教育   2409篇
科学研究   576篇
各国文化   8篇
体育   53篇
综合类   89篇
文化理论   5篇
信息传播   888篇
  2023年   28篇
  2022年   110篇
  2021年   327篇
  2020年   218篇
  2019年   132篇
  2018年   103篇
  2017年   174篇
  2016年   149篇
  2015年   148篇
  2014年   296篇
  2013年   635篇
  2012年   312篇
  2011年   296篇
  2010年   169篇
  2009年   160篇
  2008年   157篇
  2007年   144篇
  2006年   129篇
  2005年   106篇
  2004年   69篇
  2003年   62篇
  2002年   52篇
  2001年   30篇
  2000年   12篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1993年   2篇
  1991年   1篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有4028条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
黄庆双 《教育技术导刊》2021,19(12):247-251
为全面系统分析在线学习投入度影响因素,提升学习者在线学习质量,从学习生态观视角出发,使用系统动力学方法,构建学习者在线学习投入度影响因素系统动力学模型。采用层次分析法对模型进行仿真分析,结果显示:教学环境、社会交互环境、情感心理环境对学习者在线学习投入影响较强,物理环境和制度规范环境影响较弱。进一步分析表明,教学活动设计、与教师交互和情感体验是影响在线学习投入的高杠杆因素。从精心设计教学活动,优化教学环境;发挥教师主导作用,构造多边良性循环的社会交互环境;增强学习者情感体验,构建各子系统协同共建的情感心理环境等方面着手,致力于提升学习者在线学习质量,能促进在线学习系统平衡、协调和可持续发展。  相似文献   
2.
新冠疫情下,如何减轻教师的教学组织负担、实现传统课堂的在线授课、保障在线教学质量,成为了全球高校规范、有序开展正常教学面临的共同挑战。为应对这一挑战,文章首先系统分析了疫情防控背景下的网络学习空间演化进程。随后,文章借鉴在线学习支持服务的关键要素,构建了包含管理、教学、评价三个环节的“学在浙大”网络学习空间。最后,文章呈现了此空间在浙江大学全校范围内的在线教学应用,结果表明,此空间能高效支持在线教学,保障在线教学质量。后疫情时代,此空间将在继续教育、开放教育以及终身学习领域更大程度地发挥远程教学的价值,并为下一代智能化网络学习空间的构建、个性化教学应用提供参考。  相似文献   
3.
Online professional development programmes have a long tradition in adult education. However, in early childhood education, such programmes are only just beginning to be developed. Before online professional development courses can be made inclusive, accessible and widely available to early childhood educators, they must meet a few basic requirements. The present study provides insights into essential aspects that need to be considered when setting up online professional development programmes, a field which is still in its infancy in Austria. The results of a representative survey (n = 317) demonstrated that early childhood educators' digital competencies are highly variable and cannot be taken for granted. The survey results also stress the need to provide educators with functional digital devices appropriate to their work environment. Early childhood educators' interest in online professional development programmes is very high, in recognition of the advantages afforded by flexible participation options independent of users' time constraints or location. The development of attractive, compelling and accessible online professional development courses can contribute to current professionalisation efforts in the field of early childhood education.

Practitioner notes

What is already known about this topic
  • Online professional development has already a very long tradition in the field of adult vocational training but not in Early Childhood Education.
  • The possibility of attending online professional development programmes independent of a participant's time constraints or location is viewed as a particularly beneficial advantage.
  • Online professional development programmes positively affect the professionalisation of educators. For this reason, they must increasingly be integrated into the field of early childhood education.
What this paper adds
  • In the field of early childhood education in German-speaking regions, online professional development training courses are only beginning to be developed.
  • This paper examines the challenges and barriers for early childhood educators associated with implementing online professional development programmes for early childhood educators.
  • The survey was conducted during the COVID-19 pandemic and includes current data on the ongoing digitalisation boom.
Implications for practise and/or policy
  • Online professional development courses should not be understood as competition for conventional face-to-face programmes. Instead, they act as a useful supplement.
  • Media competencies are a fundamental prerequisite for everyday professional life—early childhood educators need functional media devices, stable internet connections, and support structures in IT and computer literacy.
  • Early childhood educators require effective instruction in using online professional development programmes to expand online professional development programmes in their field. They must also address compelling topics in early childhood education relevant to educators' practise.
  相似文献   
4.
The library literature evaluating the efficacy of online tutorial methods and delivery tools is a valuable resource for librarians looking for information to inform their choices for developing asynchronous online instruction. This literature, however, examines a wide variety of delivery tools, methods, and student populations. As a result, it is difficult to draw definitive conclusions about any one tutorial tool or method. This article compares selected research and concludes that the consensus in the literature suggests that applying adult learning principles to library tutorials has a larger impact on effective online instruction than the individual tool.  相似文献   
5.
在线健康社区用户参与行为的影响因素研究综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
[目的/意义]在线健康社区是健康问题关注者交流经验、知识和情感的重要平台,而用户参与是社区发展的关键。对用户参与行为的影响因素进行综合评述,可为这方面研究提供系统参考。[方法/过程]从信息生态系统的综合视角出发,分别从信息人、信息、信息技术和信息环境4个维度,系统评述用户参与行为影响因素和影响机理的主要成果和研究现状。[结果/结论]用户参与行为受到信息人、信息、信息技术和信息环境各维度的综合影响,相关成果比较丰富,已经形成较为成熟的研究主题。从社区类型、用户类型、持续参与等方面对未来研究趋势进行展望。  相似文献   
6.
ABSTRACT

For librarians at the University of North Florida, there was a need to move beyond information literacy instruction to one-on-one and small group research consultations to aid in student success. By staffing the research desk with staff and students, librarians were able to open their calendars to allow more time for in-person, phone, and online consultations to aid in meeting the research goals of students at the institution. After assessing the research consultation program for two years, there has been a positive correlation between research consultation usage, satisfaction in completing assignments, and student success measures throughout the university.  相似文献   
7.
2019-2020年之交,我国暴发新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称“新冠肺炎疫情”)。新冠肺炎疫情给国家各项事业的正常运行带来了严峻挑战,为打赢这场新冠肺炎疫情攻坚战,全国科技工作者纷纷从各自不同的领域为疫情防控贡献着自己的力量。体育事业作为国民事业的重要组成部分,如何积极应对新冠肺炎疫情给各项体育事业带来的冲击,深刻思考新冠肺炎疫情背景下各项体育事业的发展路径,是体育事业健康发展的必然诉求,也是体育科技工作的应然使命。学者当以天下苍生为己任,为国家出谋,为社会担当,为人民谋福。体育学术期刊亦须做好学术担当,肩负起应有的使命与责任,传播体育科技工作者针对此次疫情所开展的社会服务和智慧贡献,探究体育事业逆疫发展之道。为此,《体育学研究》编辑部从开展征稿活动的50余篇来稿中,聚焦群众体育、竞技体育和体育产业等领域,对钟秉枢、黄志剑、王凯、车冰清、宋昱等体育专家及青年学者的观点和思考进行集成,形成了《困境与应对:聚焦新型冠状病毒肺炎疫情对体育事业的影响》一文。以期为疫情的科学防控和推动体育事业健康发展提供理论和实践参考。  相似文献   
8.
高速发展的互联网给我国高等职业教育的信息化教学模式改革带来了极大的发展契机。文章以网络教学平台为载体,在艺术类高职院校中应用信息化教学,打破了以往艺术类高职院校传统的教学模式,实现现代课堂教学的完全翻转,充分调动了艺术类高职学生学习的积极性和创造性,提高了艺术类高职教育教学质量,创新了艺术类高职教学模式,使艺术类高职课堂教学充满了活力和吸引力。  相似文献   
9.
任务卸载是雾计算的主要技术之一,即计算能力不足的节点将任务卸载给具有富余资源的节点帮助计算。以优化任务平均卸载时延和提升卸载服务成功率为目标,利用多臂老虎机理论为动态雾计算网络提出一种基于在线学习的任务卸载算法,可实时做出最优卸载决策。将该算法扩展到非稳定网络状态,使之可以动态追踪网络中节点的资源与环境变化,实时调整卸载决策。详细分析所提出算法的性能、复杂度和存储占用情况。仿真结果表明,这两种算法可达到的长期平均任务卸载时延均十分接近理想算法下的最优时延,卸载服务成功率也得到显著提升。此外,所提算法在非稳定的网络状态下能够追踪到计算资源与环境的变化。  相似文献   
10.
新冠肺炎疫情期间,在线健身服务作为“智慧抗疫”的重要组成部分受到了业界和学界的广泛关注。为了进一步探究在线健身服务持续使用意愿的影响因素,该文对技术接受模型(TAM)和任务—技术匹配模型(TTF)进行了整合,通过网络调查和数理统计等研究方法对用户持续使用在线健身服务的影响因素进行了实证分析。结果表明:(1)影响用户持续使用意愿的内外部因素主要包括感知有用性、感知易用性、感知趣味性、任务特征、技术特征和任务—技术匹配度6项;(2)感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及任务—技术匹配度对用户持续使用意愿均有显著正向影响;(3)任务特征和技术特征显著正向影响任务—技术匹配度,感知易用性则显著正向影响感知有用性,而感知易用性则不显著正向影响感知趣味性。基于以上分析提出了增加用户持续使用意愿的相关建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号