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1.
于高等教育改革而言,如何定义并打造"金课"意义重大。运用质性研究方法,以《教学研究》第十届编委会的24名专家为样本,对访谈内容进行整理、归纳与编码,对"金课"的概念进行界定,从教育学及相关专业的角度揭示当前国内大学"金课"建设的问题并提出对策,为高校提升教学质量和人才培养水平提供理论参考与实践启示。  相似文献   
2.
勤俭节约既是中国优秀的传统文化,也是时代发展的重要保障。在高校中弘扬勤俭节约精神,进行勤俭节约教育,不仅是对传统美德的发扬传承,更是确保高校大学生树立正确三观的重要一环。在新时代着力讲好思政课,提升思政教育水平的前提下,高校更应该强化对青年大学生的勤俭节约教育,以理论与实践相结合的方式,帮助其树立正确的节俭观。  相似文献   
3.
访谈从什么是未来技术、国科大为什么要率先成立未来技术学院开始,江雷院士根据自己的理念和理解,结合科学家成长的普遍规律和自身科研实践的经历,介绍了如何预判与前瞻性布局未来技术研究领域,未来技术人才需要什么核心能力和素质,并就人才培养模式创新、师资队伍遴选原则、培养平台建设等方面,用生动的语言和例子,分享了国科大未来技术学院的建设发展思路和主要举措。  相似文献   
4.
我国各级教育行政机构所属教研室拥有教研员总数多达十余万人之众,但迄今尚未形成教研员专业,而基础教育学校中各主要学科,因以未成年学生为教育对象,以致在教—学活动中多有无法回避的难题,又缺乏切切实实的研究和必要的指导,故以教学法为研究的课题。其中既以我国特殊的教育行政体制说明设置教研员的必要和缺乏教研员专业的缘由,又论定我国教育行政体系更有理由与条件带动有志于教学法研究的教师开展教学法研究,并对开展接教—学活动地气的研究提出初步建议。  相似文献   
5.
In this study, we examined the results and interpretations produced from two different IRTree models—one using paths consisting of only dichotomous decisions, and one using paths consisting of both dichotomous and polytomous decisions. We used data from two versions of an impulsivity measure. In the first version, all the response options had labels; in the second version, only the endpoints were labeled. Based on past research, we hypothesized that the endpoints would be selected more frequently in the endpoint-only labeled condition, and the midpoint response option would be selected more frequently in the fully labeled condition. Results from the two models (dichotomous and polytomous) were similar and indicated that our hypotheses were partially supported—specifically, there was no consistent pattern in terms of which condition saw a higher frequency of midpoint response selection. However, our hypotheses regarding extreme responding in the endpoint-only labeling condition were supported.  相似文献   
6.
促进学生体育核心素养形成是学校体育和学校教育的价值追求,同时也是人的全面发展在体育领域的集中体现,对促进儿童青少年健康成长和“终身体育”意识的养成至关重要。综合运用文献资料、文献计量、逻辑分析等方法归纳和梳理目前国内学者关于促进学生体育核心素养形成的相关文献,旨在为我国学生发展体育核心素养提供经验与范式,并贯彻落实学校体育培育学生体育核心素养的目标。研究表明:当前关于促进学生体育核心素养形成的研究成果主要集中在学生体育核心素养相关概念研究、学生体育核心素养发展现状研究、学生体育核心素养模型构建研究、学生体育核心素养课程改革研究、学生体育核心素养培养策略研究、学生体育核心素养国外相关研究等6个方面。当前我国在学生体育核心素养研究方面还存在缺乏大量数据验证支撑、对于不同学段体育核心素养衔接不够系统、体育课程目标不够细化、体育课程评价体系不够完善、政策制度保障不够健全等问题。对此,要学习和借鉴国外相关体育核心素养研究成果,强化学生体育核心素养实证分析,加强不同学段体育核心素养衔接,明确体育核心素养课程目标,完善体育核心素养评价体系,保障体育核心素养政策制度落实。  相似文献   
7.
The increasing number of people studying abroad has drawn significant scholarly attention to the experiences of international students. While these works have productively informed policy and practice regarding how international students may be better supported, they have not always considered the active ways international students contribute to higher education. This article suggests that adopting the notion of experience as a conceptual starting point is problematic because it only partially illuminates international students' agency and reproduces understandings of them as a vulnerable group. The more active notion of practice, by contrast, suggests a more agentive subject who is a pivotal actor in spaces of education. The main argument in this article is that the abiding focus on international students' experiences will be productively unsettled by orienting attention to their practices and theorising the notion of practice in more fluid and dynamic ways. After critically engaging with the existing literature, the article outlines four ways that a focus on international students' practices may reanimate debates. A focus on practice will: (1) show how international students actively contribute to spaces of higher education, including classrooms, campuses and other sites of sociality; (2) demand that researchers theorise agency in more expansive ways and consider the practices of a broader set of social groups; (3) encourage researchers to make use of a wider set of qualitative research methods; and (4) create a stronger political foundation from which to defend the interests of international students in a post-COVID-19 world.  相似文献   
8.
Creating and disseminating knowledge through research and teaching has long been regarded as the hallmark of the modern university. However, new university business models have called into question the ‘bundling’ of teaching and research, and sustained research on the relationship between teaching and research has found little evidence of an insoluble connection between the two activities. In this article, we explore the relationship between teaching and research from the perspective of universities’ institutional discourse. We use corpus-assisted discourse analysis to examine the relationship between research and teaching as presented in two sets of institutional texts currently influential in UK Higher Education: Research Excellence Framework environment statements and Teaching Excellence Framework provider submissions (a total of 2143 documents and 12,492,071 words). Our findings show that, while universities emphasise the value of research to their teaching, they do not always emphasise (or sometimes even decry) the influence of teaching on their research. We empirically evidence that, according to what universities themselves write in institutional texts, teaching and research are not always in a mutually beneficial entanglement, but often rather a one-way relationship in which research expertise and institutional prestige are used to bolster claims of teaching excellence. This has implications for the communication of both the vision and the purpose of a university in regulatory exercises and wider policy, but also speaks to the broader idea and practice of being a university in the twenty-first century.  相似文献   
9.
张瑶 《教育技术导刊》2021,19(12):271-276
“互联网+教育”背景下,网络学习空间的普及与应用成为衡量地区教育信息化水平的重要指标。因此,网络学习空间应用现状调查成为及时诊断空间应用问题、调整空间推进路径的关键工作。基于师、生两大网络学习空间应用主体,利用问卷调查法、访谈法对区域网络学习空间应用现状进行调查。研究发现:①空间基本普及,其中经验型教师成为应用主力军;②师生对空间满的感知有用性与易用性较强;③师生空间社交黏度稍弱,在线交往缺乏情感沟通;④空间常用功能局限,空间智能化服务尚未充分体现;⑤空间优质资源较少,教师成为教育资源的单一供给方;⑥空间推广面临上压下堵困境,多方因素阻碍其发展。针对以上调查结果,可从数据参与、资源提质、空间融通、政策激励、教学优化与家长配合6条路径推进区域网络学习空间深化应用,以助力我国区域网络学习空间充分协调发展。  相似文献   
10.
为梳理我国校园武术研究发展动态、热点与趋势,通过2000-2020年CNKI数据库,以"校园武术"为主题,借助CitspaceV可视化软件、SATI3.2题录分析软件,结果发现:我国校园武术的发文量进入稳步增长阶段;期刊分布均匀,并未形成稳定的核心期刊;研究机构分布较为均匀,但缺乏机构之间稳定的合作研究模式;研究模式的匮乏,在一定程度上对校园武术的理论体系研究产生了一定的限制;校园武术研究热点主要集中在SPC研究范式和校园武术文化功能价值的研究范式;校园武术呈现出研究内容的深度化、研究方法的创新化以及研究视角的多元化等研究发展趋势。  相似文献   
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