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1.
足球人口是足球运动发展的基石,是相关领域学术研究和政策制定的基础性概念。采用文献资料法和比较分析法,对中外足球人口概念进行比照研究。有鉴于足球人口对国家足球实力提升的基础性作用,进一步考察了我国在普及足球运动、增加足球人口、维护足球人口、发挥足球育人功能等实践过程中存在的问题。在此基础上,提出了以下创新发展思路:统一对足球人口概念的思想认识;优化足球人口发展的顶层设计;规范统计方法,摸清足球人口的真实数据;把握足球发展规律,提高足球普及率;构筑足球人口发展体系,增加高质量的足球人口。  相似文献   
2.
对《文心雕龙》书名含义的理解,学者意见多有分歧,但迄今未见有完全精准确当之论,主要有两个原因:一、错解"岂取驺奭之群言雕龙也"之"岂"的意义和用法;二、错解其前后文句之间的逻辑关系。此文"岂"实表推测语气,"古来文章,以雕缛成体,岂取驺奭之群言雕龙也"意谓:"‘古来文章,以雕缛成体’,应该是取‘驺奭之群言雕龙’的意思吧。"  相似文献   
3.
孟斌  李菲  杨月 《科研管理》2021,41(10):174-181
包容型领导作为一种新兴的领导方式,日益受到学者的关注,其出现反映了特定时代背景下研究者和实践者对新的领导风格的诉求。因此,文章系统梳理了包容型领导的概念起源、维度测量、影响效应、作用机制以及影响结果,构建了包容型领导研究整体框架,对已有的文献进行整理述评,拓展其研究层次及方法,并将中介与调节变量纳入组织分析框架之中,同时强化了本土情境下的权变作用,并以此来讨论现有文献存在的不足,以期为未来组织管理更好地发展提出可行性结论。  相似文献   
4.
ABSTRACT

This paper identifies evidence that significant procedural learning can emerge from process approaches to teaching writing, including from the transition of pupils’ writing from draft to revision. It shows how writing schemes that use an underlying process framework to structure learning, give pupils ownership of their own writing and exploit the resources of classes as learning communities can enable pupils to learn how to write more effectively, and in some cases to discover what they want to say through the process of composition. The paper draws on this and other work to set out a number of implications for teaching and classroom practice.  相似文献   
5.
Learning progressions are theoretical models that describe learning of scientific ideas and practices over time. These hypothetical progressions need to be tested and refined in order to productively inform instruction and assessment. In this paper, we report our attempts to revise a learning progression in genetics. In particular, we focused on two constructs that embody core ideas in classical genetics and one molecular construct. The revisions are based on analysis of pre‐ and postinterview data obtained from sixty 11th grade students before and after they engaged in a 10‐week unit that addressed these concepts. We found that while many of the students held ideas that aligned with the progression, there were several distinct dimensions of student reasoning that were not captured and led to substantial revisions of the constructs including: (a) the splitting of the construct dealing with meiosis (E) into two subconstructs (E1‐physical passage of genetic information and E2 – the role of sex cells), (b) the addition of new levels to constructs dealing with the universal nature and organization of the genetic code (A) and construct (F). For Construct A, the lower levels were expanded to include ideas about the localization of DNA in cells and to include ideas about the composition of DNA that were not captured in the progression. Revisions to Construct F included the expansion of existing levels and the addition of modes of inheritance such as codominance and incomplete dominance. The research we present offers insights about a methodological approach that can be used to test and refine progressions, as well as insights about student learning in genetics as we further describe and expand the stepping‐stone ideas in the progression and discuss further the multidimensional nature of learning progressions.  相似文献   
6.
瑞士联邦最高法院将裁决修正适用于国际仲裁的先例,使得这一原本属于瑞士国内法上的救济手段可以适用于国际仲裁中,体育纠纷大多属于国际仲裁的范畴。结合孙杨案件,对瑞士法框架下的体育仲裁"裁决修正"进行了探讨。研究认为,在瑞士法院的司法实践中,仲裁程序涉及刑事犯罪或裁决作出后发现新的民事证据,当事人均可申请瑞士联邦最高法院或其他各州地区法院修正仲裁裁决。刑事犯罪由于具备较强的司法公信力,容易在"裁决修正"中受到法院青睐,应当坚持刑事证据优先的原则。针对发现新的民事证据,需要满足时限条件、勤勉义务、重大影响和法律利益四项条件;同时排除一些禁止性规定才可能得到法院的支持。孙杨案件若以裁决修正理由继续上诉,获得胜诉判决的可能性基本为零。  相似文献   
7.
人才培养方案是指在一定的现代教育理论和教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才要求,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式,实施人才培养过程的总和。新的培养方案修订基于OBE理念,结合学校定位、专业特色及发展方向,进一步明确培养目标,优化课程体系,以提高人才培养质量。  相似文献   
8.
1912-1949年汉语新词语研究价值较大,研究难度比古代汉语大,研究不受重视。本文运用排比归纳方法,考释了1912-1949年汉语中"大革命""哈莫尼加""黑漆板凳""合作社""拿摩温""普通话""师团"等新词语。  相似文献   
9.
朱熹在建构《大学章句》的体系时,采取了一种志与功相统一的说理方法。这种方法既表现在《大学》经章里,也表现在《大学》传章里,而且在不同的说理层次上,存在着不同的志与功的统一,既有纲领之间的志与功相统一,也有条目之间的志与功相统一,这分别体现在经章与传章里,而且基本上呈现出一一对应的关系。  相似文献   
10.
After 25 years of hard work and collaboration, Flora of China, the English-language revision of the Chinese masterpiece Flora Republicae Popularis Sinicae (FRPS), was completed and published in full in September 2013.  相似文献   
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