用户体验视角下国内学术虚拟社区评价指标体系构建——基于D-S证据理论     

张熠  耿冰倩  张翼 《现代情报》2019,39(8):73-83

[目的/意义]构建基于用户体验视角的学术虚拟社区评价指标体系，既有利于提升学术虚拟社区的知识服务水平，也有利于提高其影响力与竞争力，对于学术虚拟社区的持续健康发展具有重要意义。[方法/过程]本文从用户体验视角出发，以D-S证据理论为基础，运用D-S证据合成方法，构建用户体验视角下学术虚拟社区评价指标体系，并计算各级指标的权重系数。[结果/结论]最终得到包含8个一级指标和24个二级指标的学术虚拟社区评价指标体系。其中，可靠性权重为0.2568，易用性权重为0.0625，规范性权重为0.0407，互动性权重为0.0888，关怀性权重为0.1176，丰富性权重为0.0322，有用性权重为0.1784，时效性权重为0.2230。最后以小木虫为例进行了评价分析。  相似文献   

微信公众号的评价指标体系研究     

黄炜  黄建桥  胡悦  李岳峰 《现代情报》2018,38(3):99

[目的/意义]总结现有的微信公众号现状，研究微信公众号的模式特征，提出微信公众号未来发展的合理建议。[方法/过程]运用文献分析法，分别从系统质量、信息质量、服务质量3个方面构建指标体系，科学评价微信公众号的发展模式。[结果/结论]信息质量是微信公众号发展过程中的核心，一个好的微信公众号其信息质量必定是得到保障的，未来微信公众号的发展可以在保障信息质量的前提下，结合系统以及服务进一步发展。  相似文献   

Validity of students’ evaluations of teaching: Biasing effects of likability and prior subject interest     

《Studies in Educational Evaluation》2018

This study examined the validity of students’ evaluations of teaching as an instrument for measuring teaching quality by examining the effects of likability and prior subject interest as potential biasing effects, measured at the beginning of the course and at the time of evaluation. University students (N = 260) evaluated psychology courses in one semester at a German university with a standardized questionnaire, yielding 517 data points. Cross-classified multilevel analyses revealed fixed effects of likability at both times of measurement and fixed effects of prior subject interest measured at the beginning of the course. Likability seems to exert a substantial bias on student evaluations of teaching, albeit one that is overestimated when measured at the time of evaluation. In contrast, prior subject interest seems to introduce a weak bias. Considering that likability bears no conceptual relationship to teaching quality, these findings point to a compromised validity of students’ evaluations of teaching.  相似文献   

基于VMD-WA-RFR模型的BDI指数影响因素研究          下载免费PDF全文

武华华  匡海波  张鹏飞 《科研管理》2018,39(10):148-158

本文全面考虑BDI指数不同类型的影响因素，将影响因素划分为供给方面、需求方面以及宏观经济三种类型，采用基于VMD分解、小波分析与随机森林回归算法构建的VMD-WA-RF模型，综合分析各影响因素与BDI指数的关系，增强了BDI指数影响因素分析的数学理论。进一步的研究发现：一是，借助VMD-WA-RF模型能够得出BDI指数影响因素的重要性排名，有助于有针对性的调节航运市场；二是，能够得出最重要的五个影响因素分别对BDI指数的影响程度，科学地找出能够迅速调节当前航运市场最有效的方案；三是，通过随机森林回归模型，对BDI指数进行预测，表明本模型预测的精确度较高。  相似文献   

SSCI收录期刊不同学科Article和Review参考文献量的差异性分析     

盛丽娜  顾欢 《中国科技期刊研究》2018,29(11):1153-1159

【目的】 以SSCI的学科分类为单位，分析不同学科期刊的Article和Review参考文献量的差异，以利于相关人员了解及借鉴，同时为进一步从文后参考文献的角度更深入了解现行期刊评价指标的优缺点提供数据支持。【方法】 分学科下载2015年SSCI收录期刊的主要文献计量学指标，同时记录各刊在学科内的分区及各刊Article和Review的平均参考文献量，Spearman等级秩相关性分析用于分析各学科Article和Review的参考文献量与学科各评价指标的相关性。【结果】 2015年SSCI共收录了57个学科的4468种期刊，Article和Review的参考文献量与学科规模的大小均不相关(均为P>0.05)；学科内Article和Review的参考文献量由多到少排序，依次为Q1区(60.27条、86.85条)、Q2区(52.21条、83.80条)、Q3区(48.16条、74.61条)、Q4区(45.70条、62.90条)，且差异均有统计学意义(均为P<0.05)。相关性分析结果表明，Article参考文献量仅与学科中位被引半衰期和学科中位引用半衰期存在相关性；Review参考文献量除与学科中位被引半衰期不存在相关性外，与其他主要期刊评价指标均有相关性(均为P<0.05)。【结论】 按SSCI学科分组，Article和Review参考文献量与学科影响力的关系并不一致，二者与学科规模均不相关；同一学科影响力较大期刊的Article和Review参考文献量相对较多。  相似文献   

Peer-Facilitated Learning: Students’ Experiences     

Nosisana Mkonto 《Africa Education Review》2018,15(2):16-31

This article explores first-year students’ motivation for attending peer-facilitated learning (PFL) sessions at a University of Technology, and how they benefit from it. Studies have shown better academic performance for students attending PFL sessions; however, little attention has been dedicated to questioning what else outside of subject knowledge is being disseminated during these sessions; what motivates students to attend these sessions; and what students benefit from attending these sessions. Research has revealed that the majority of first-year students experience challenges with the transition between high school and university. Consequently, first-year experience has become the focus of higher education institutions worldwide. This situation calls for an effective intervention programme such as PFL to assist first-year students with the challenges of transition. The findings of this study contrary to popular literature that highlights academic success as the focus of PFL, revealed that students demonstrate a strong inclination to soft skills and social interactions as the main motivation for attending PFL sessions. This calls for a re-evaluation on how PFL support should be organised especially for first-year students.  相似文献   

基于学术成果融合的科研人才类别划分方法研究——以纳米领域为例     

李勃慧 《科技管理研究》2018,(17)

提出适用于描述中国科研人员类别的科学计量指标,提出一种新的指标权重确定方法,基于"物以稀为贵"的思想,使用数量关系与层次分析法相结合确定指标权重,对科研人员进行划分。在理论上实现了科研人员划分的自动化,可快速区分大量人才。以纳米领域为例进行实证分析,分析结果证明该方法的可行性与准确性。  相似文献   

我国企业应对生态反倾销竞争情报体系建设研究     

谭凯波  刘爱东 《现代情报》2018,38(7):36-41

我国出口产品生态效率偏低，容易招致国外生态反倾销指控。建立以企业为主体，行业协会为支撑，政府为主导，信息服务机构为中介，多元一体，协同联动的竞争情报体系，收集国内外相关情报信息，并进行加工、整理、分析与研究，是有效应对反倾销的重要手段。本文构建了应对生态反倾销的竞争情报体系建设指标，并应用带置信度的灰色聚类评估模型对其进行科学合理地评价，有利于改善企业竞争情报体系的建设现状，提高中国出口企业应对生态反倾销的能力。  相似文献   

基于微博微信的高校社交网络信息传播特征与效率对比分析     

刘虹  李煜  孙建军 《现代情报》2018,38(4):3-11

文章对高校微博、微信平台的信息传播特征与效率展开研究。从985高校的微博、微信平台的信息服务入手，基于时间特征、内容特征、行为特征构建社交网络信息传播效率指标体系，对比分析其传播特征和效率的异同点，并进一步将微博、微信两个平台的发文主题划分为学校资讯、校园活动、思想宣传、娱乐休闲、互动交流等13个类别，探索分析发文主题与传播效果之间的关联。研究发现，高校在两个平台的发文时间分布存在差异；在传播特征指标方面，高校微博的发文数、粉丝数高于微信，但高校微信的传播效率则优于微博；另外，高校在两个平台的发文主题具有互补性，不同发文主题在两个平台的信息传播效果均存在显著差异。  相似文献   

专题情报数据管理与智能分析平台的构建     

于倩倩  钱力  程冰  常志军  王慧丽  靳茜 《图书情报工作》2020,64(24):92-105

[目的/意义] 面对多学科领域、多类型用户的专题情报服务需求，建立专题情报数据管理与智能分析平台。实现专题情报分析的流程化和智能化，同时对融入专家智慧的专题情报分析过程数据进行管理，丰富服务模式，提升服务需求响应速度。[方法/过程] 在调研已有相关研究与实践分析基础上，提出平台设计思路、建设框架，对平台主要功能和关键技术进行剖析。[结果/结论] 专题情报数据管理与智能分析平台已建设完成。平台集成了多来源多类型数据，打通了从数据到分析的服务链条。嵌入了多种情报分析方法和深度学习算法，实现了多维多层次分析服务。能够对分析过程和情报分析人员历史积累数据进行管理，实现数据共享和重复利用。  相似文献