几何画板:高中数学教学的工具     

丁佐宏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)

前苏联著名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫所指出的:只要有可能,数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化。因此,随着计算机多媒体的出现和飞速发展,在网络技术广泛应用于各个领域的同时,也给学校教育带来了  相似文献   

化学解题元认知能力的测评与发展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁佐宏  马宏佳 《化学教与学》2011,(5):5-7

以化学解题环节为主线,用问卷调查的方式研究发现,要提高学生的化学问题解决能力,必须提高解题过程的元认知能力水平;学生关于解题过程的元认知能力水平可以用问卷调查的方式进行测量,也可以通过一定形式的训练加以提高。  相似文献   

高中数学教学中渗透算法思想的探究     

丁佐宏 《理科考试研究》2014,(5):33

正一、高中算法教学存在的主要问题笔者通过调查发现,由于诸方面的原因,算法思想的渗透尚不尽如人意,主要表现在:1.教师的算法素养.绝大部分数学教师,特别是中老年教师对程序设计缺乏了解,基本是靠边学边教、自我领悟,他们仅能处理简单的算法结构,而面对难度大、综合性强的算法题时则常常出错,甚至出现死循环.2.教师的思想定位.虽然算法思想与数形结合、分类讨论、  相似文献