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好的开始等于成功的一半,在课堂教学中,导入环节具有举足轻重的作用,好的导入环节可以起到"一鸣惊人"的作用,为课堂教学奠定良好的基调,极大地促进接下来的教学。当然,设计一个精彩的导入环节是需要一定策略的。本文中,我就初中数学的导入策略谈谈自己的看法,在此分享给大家。 相似文献
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数学是初中生的必修科目之一,许多数学问题对于学生思考能力要求较高,这要求教师在教学过程中要注重对学生学习兴趣的培养,从而能够激发学生学习的主动性,促进学生数学思维的发展在传统的数学教学过程中,教师完全占据了课堂的主动性,学生的数学思维紧紧地围绕着教师的思路展开,学生缺乏积极、主动的思考学习的机会,这使得许多学生学习被动,学习效果欠佳因此,教师应该转变教学理念,将课堂中部分思考、探究的时间交给学生去完成,提高学生主动学习的意识 相似文献
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丁保栋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(4):13
与其他学科相比,数学与文化一词的联系似乎不那么密切,其实不然,数学也是一门深厚的文化,每一种数学理论或概念都不仅仅是一个知识点那么简单,其中蕴涵着丰富的文化底蕴.数学学科所研究的内容、思想、方法以及观念等是人类文明中不可或缺的组成部分.本文中,笔者就如何在初中数学课堂中渗透数学文化谈谈自己的一点心得,希望与广大同行共勉. 相似文献
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