服务专业课程情景模拟教学初探     

丁兰芳 《新课程研究》2010,(6)

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多媒体在中职旅游地理教学中的应用探讨     

丁兰芳 《科学大众》2018,(11)

21世纪的今天进入了信息技术时代,多媒体技术已进入课堂教学之中,使课堂精彩纷呈。在中职旅游地理课程教学中有机运用多媒体,能够减少教师繁忙的在黑板中写字的时间,提高教学效率;同时,应用多媒体进行教学,还能吸引学生学习,让学生清晰明确的知道本次课堂教学的目的,学生在收集相关知识的时候能够更为明确。本文探讨了多媒体在中职旅游地理教学中的应用。  相似文献   

小议记者观察力     

丁兰芳 《视听界》1995,(5)

世界上的事物都是纷繁复杂多变的,记者要用手中的笔客观如实地反映新闻事实的本来面目,这就要靠记者自身的素质——记者的观察力。观察力的强弱是衡量一名记者水平高低的重要标准。记者观察得越深刻,他所写出来的东西越有思想性,观察得越细致,他所写出来的东西就越生动。记者要有观察力,那么观察什么,怎么观察?观察  相似文献   

小学语文作业设计之我见     

丁兰芳 《读与写:教育教学刊》2013,(22)

小学生作业设计包括作业内容、作业的形式、作业的评价三个方面。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。长期以来,形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性,使他们千篇一律,毫无生机。＂作业的目的不外乎有两个：一是通过练,掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通,举一反三。所以,作业的设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高。  相似文献   

如何培养低年级学生学习数学的兴趣     

丁兰芳 《教育革新》2010,(10):34-34

教师要根据小学生的年龄特征，面向全体学生，培养学生的学习兴趣。使其积极参与到数学的课堂教学之中。怎样激发培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人的几点看法。  相似文献