多种数学教学模式互动改革的探讨     

李医民  王学弟  丁占文  丁丹平  杨宏林 《高校教育管理》2002,24(4):76-78

立足素质教育,阐述数学教学改革要从教学手段、教学方法、教学观念和教学内容等多方面全面展开.指出数学建模和数学实验在数学教学改革中的重要性.讨论常规教学、数学建模和数学实验三者之间的有机融合和取长补短的关系.提出突破"时空"限制、构建新的适应现代化"教学与主动自学"的教学平台模式.  相似文献   

关于高等数学课程教学改革的几点思考   总被引：55，自引：2，他引：55  

杨宏林  丁占文  田立新 《数学教育学报》2004,13(2):74-76

目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和体系;因材施教,开展多层次、分模块的教学模式;开设数学实验和数学模型课,培养学生的应用能力和创新能力.  相似文献